文档介绍：高职高专院校图书馆员管理的几点思考
高职高专院校图书馆员管理的几点思考
摘要:近几年,高职高专教育蓬勃发展,然而受各种因素的影响,图书馆的发展跟不上高职高专教育发展的步伐,本文就高职高专院校图书馆员的现状、存在的问题、应对措施等几方面提出几点看法。
关键词:高职高专院校;图书馆员;管理
2005年,国务院召开全国职业教育工作会议,进一步要求“高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上”,“十一五”期间,要为社会输送1100多万名高等职业院校毕业生。这几年高职高专院校发展迅速,但是高职高专院校有部分是由中师、中专升格为高职高专的,其管理理念仍有不能适应高职高专教育的地方,对图书馆的认识也存在这一定的误区,加之多数院校经费紧张,导致图书馆的建设发展相对落后。
1、高职高专院校图书馆工作人员现状
、男女比例
目前不论是本科院校,还是高职高专院校,图书馆工作人员男女比例虽不相同,但都是女多于男,%,%[1],笔者同过调查,商丘职业技术学院图书馆现有工作人员50余人,男工作人员仅6人。就笔者院校为例,现有工作人员17人,男女分别为4人和13人,%,%。
、年龄比例
说明:表1的绘制数据来源于笔者现在图书馆年龄结构。由此可以看出,图书馆工作人员年龄结构,40岁以下仅7人,年龄结构不甚合理,41岁以上接受新知识的主动性差,接受新理念的意识不强,这样就容易造成新知识、管理理念难以应用到实际管理中去,管理水平难以提高。
、学历结构
说明:表2的绘制来自笔者现在图书馆学历结构。由此表可以看出,图书馆工作人员中大专及以上学历的人有13人,%,本科及以上的有7人,%,而《普通高等学校图书馆规程》中第二十九条指出:“高等学校图书馆的专业人员应具有大专以上学历,其中本科以上学历者应逐步达到60%以上。”笔者院校图书馆专业人员的学历本科以上的还没达到《规程》要求,这样也不利于图书馆研究型人才的培养。
、职称结构
说明:表3的绘制同样来自笔者现在图书馆职称结构。由此表可以看出,图书馆现有工作人员评图书馆专业技术职称的仅4人,除去7人无职称的,由于笔者所在院校是由师范升格为高职院校,且托管河南神火集团办的企业办中、小学,图书馆的部分工作人员来自于原企业办学的中、小学,故还有一部分是其他职称。图书馆专业职称及高级职称人数偏少,在某种程度上也制约了图书馆业务的拓展。
我省也曾开展过有关高校图书馆现状的数据调查,有关数据显示,我省高校图书馆员整体学历层次及比例低于《规程》的相关要求,现代信息技术专业人员匮乏。[2]高职高专院校图书馆的现状也不容乐观,许多院校由于各种原因,馆员队伍的整体结构还存在着诸多问题,这样给图书馆的管理带来了一些不便。
2、高职高专院校图书馆员管理中存在的问题
、图书馆员的职业道德水平有待强化
高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术型机构,是高校三大基本建设之一,是建设社会主义精神文明的重要阵地,是构建社会主义核心价值体系的有力保障,同时也是学校精神文明建设的窗口,图书流通部门更是与读者直接接触的一线窗口,是外界或外单位评价、考核图书馆的首要