文档介绍：幼儿教育研究方法
第三节选择确定研究方法
选择研究方法实际上就是确定适宜的收集和分析资料所要运用的方法,即以适当的方法,收集各种与所研究问题有关的事实材料,通过对事实材料的积累和分析,用事实来说明问题,寻找规律,证实某种观点理论或假设,探求事物的因果关系与内在联系。
方法适当,就能沿着正确方向,达到研究目的,获得一定结果。否则,就可能劳而无功。
应当根据研究课题、具体的研究任务、内容和研究对象的性质和特点来确定研究方法。具体来说,要注意以下几点:
㈠所选择的研究方法应能最适合于研究内容的性质和研究对象的特点;
㈡所选择的研究方法应是最便于搜集精确材料的;
㈢所选择的研究方法要能最完善地反映研究现象的规律性;
一、方法的选择应能保证研究的科学性
㈣所选择的研究方法应能全面地揭示有现象的矛盾、因果关系和联系的。
“幼儿户外游戏及其指导研究”:
√观察法和教育实验法
╳问卷法
“幼师生课外阅读的兴趣研究”
√谈话、问卷的方法、现场调查
“幼儿思维的创造性水平研究”
√测查法,并且要有可靠有效的测查工具及适宜的手段
“陶行知的学前创造教育思想研究”
“陈鹤琴的家庭学前教育思想研究”
√历史法或资料研究法
二、方法的选择应考虑可行性
在选择方法时应考虑所选择的研究方法,必须是在具体的客观条件下切实可行的,同时还要考虑适合研究者的主观能力和条件。
例如,有人需要对小班做在关计算教育方面的实验。所选的特定的幼儿园——研究场所只有一个小班,距其它同类性质的幼儿园很远,来往不便。在这种情况下,要进行教育实验,就只能选择单组实验的形式,而不适于采用等组实验的方法,因为等组实验不适合研究的主、客观条件。
在大多数情况下,对一个问题的研究可以通过多种方法的综合运用来完成。因为一个问题下的几个小问题,各有不同的任务与特点,需要采用不同的研究方法加以解决。
教育研究的每一类方法,有各自的特点及不同的适用条件和范围,不能相互代替。在注意每种方法的独立性的同时,要注意它们之间的联系,尤其是在难度较大的研究课题中,往往需要几种方法的互相结合,配合使用。
如,要研究两种教学方法在自然常识教学中的不同效果,主要采用教育实验法。在整个研究过程中,首先要了解幼儿原