文档介绍：《趣味数学》校本课程实施方案
一、课程基本说明:
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力,让学生在探索解法的过程中,亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力,不断激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望,因此产生了进一步对学习数学的向往,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中,激发中学生的创造力。我校趣味数学社团的成立是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味,在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
初中数学的趣味化,旨在以初中数学系列知识为基础,通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣,以及大量诱人思考的趣题,来激发初中学生的学习兴趣,培养他们灵活的思路和分析的技巧,启迪他们的智慧,培养他们的创造性。因此“趣味数学”社团倡导学生“在玩乐中学习数学,在实践中收获乐趣”。通过开展一系综合实践活动使学生在积极主动和极富有趣味的情感中学习数学,让数学学习更有趣。
二、课程培养目标:
通过本课程的开发与实施,关注学生需求,通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识,培养同学们的数学实践应用能力,开拓同学们的视野,提高同学们的数学学习兴趣,帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系,提升对数学价值的认识,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让同学们发现数学不再枯燥、神秘,能感受到生活经验数学化和数学经验生活化,体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。具体目标为:
1、通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
三、课程内容体系(初定):
第一部分(适用对象:七年级)
第一章数学与我们同行:翻转茶杯
第二章有理数:闯迷宫、数字黑洞、巧断金链、天梯云游、扑克牌游戏
第三章代数式:趣拼火柴棒、“神奇”的式子、找规律
第四章一元一次方程:草船借箭、钟面上的学问
第五章走进图形世界:趣拼七巧板、以变取胜