文档介绍：《拍手歌》教学设计
朱寨镇中心学校集体备课教学设计表
201 7 ---201 8 学年度第一学期
课题：《拍手歌》
课时
两课时
备课组
二年级
主备人
孙晓宇
授课时间
《拍手歌》教学设计
朱寨镇中心学校集体备课教学设计表
201 7 ---201 8 学年度第一学期
课题：《拍手歌》
课时
两课时
备课组
二年级
主备人
孙晓宇
授课时间
2017 年 9月 25日
教学
目标
“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学****新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。
　　，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。
　　，感悟汉字的表意功能。
　　，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。
　　。
重点
掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。
难点
了解生字的意思，并能运用生字组词造句。
教学
方法
鼓励法，讲解法，引导法，发现法
教具
课件
二次备课
板书设计
识字3拍手歌
天+虫＝蚕
扌+白＝拍
孔雀、锦鸡：伙伴
雄鹰飞翔，雁群写字
猛虎在丛林
黄鹂、百灵唱歌
竹林熊猫在嬉戏
我们要爱护动物
教学反思
在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课，激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的趣味性，在教学过程中，我引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既达到了识字的效果，又让学生没有学****负担，收获颇丰。