文档介绍：借动物_幼儿园中班语言教案
设计意图：
在一次晨间谈话：“你爱慕什么动物”中，孩子们爱好很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的核心****性和特点很感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我借动物_幼儿园中班语言教案
设计意图：
在一次晨间谈话：“你爱慕什么动物”中，孩子们爱好很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的核心****性和特点很感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同样动物的核心****性和特点的结识，又为孩子们发明性地讲述提供了广阔的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。
活动目的：
1、根据动物的特性及生活****性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。
3、感受协助她人的乐趣，增进爱慕动物的情感。
活动准备：1、课件《借动物》。2、动物图片若干。3、图片（1）果园（2）、木材工地（3）房顶上的气球（4）过河
活动过程：
一、导入课题，引起爱好。⑴ 师：“小朋友，你爱慕什么动物？”⑵ 教师讲述故事的开头，引出课题二、分段讲述故事，运用插问，协助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
（一）看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”
（二）看课件，讲述故事的第二部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。）师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？”
（三）看课件，讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。）师：“刚下火车的叔叔带了诸多东西，你猜猜她要借什么动物？为什么？人们大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。”
（四）看课件，讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。）师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”
（五）小结：本来，动物们有诸多本领，可觉得人们服务。小猪懂得了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今天要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。
三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特性及生活****性，想象它们可协助人类的情景。
㈠ 教师出示图片（1）、（2）、（3）、（4）1、幼儿互相交流讲述图上的人遇到了什么困难。2、部分交流3、看一下篮子里有ＸＸ动物，它们有什么本领。（幼儿互相交流）。
㈡ 幼儿自由选择图片自主讲述，贴合适的动物，教师巡回指引。
㈢ 汇总幼儿的操作成果，部分交流。㈣ 小结：表扬动物好友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学****br/> 四、引导幼儿发明性想像讲述。