文档介绍：1 1、课本、导学案、练****本、双色笔、课本、导学案、练****本、双色笔 2 2、分析错因,自纠学案、分析错因,自纠学案 3 3、标记疑难,以备讨论、标记疑难,以备讨论今日赠言每个人都有潜在的能量,只是很容易被****惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。导数的四则运算法则导数的四则运算法则学****目标: ?1、理解并掌握导数的运算法则,提高求导公式和运算法则的应用能力。?2、自主学****合作交流,探究并归纳出函数的和、差、积、商及复合函数的求导公式。?3、***投入,高效学****形成缜密的数学思维品质。预****反馈?预****比较好的学生: ?一组:部先财?二组:纪丽萍?三组:延云玉?四组: ?五组:王磊?六组:巩恩鹏、孟旭豪?七组:朱保晶、李娜?八组:董宝镓?九组:王浩?十组:于若溪存在的主要问题?1、和差导数公式的推导; ?2、积和商的导数公式的记忆; ?3、: ,难点( 3分钟) 达成目标: C层理解本节知识点, B层掌握 100%,A 层能拓展应用同层对学,消除疑惑内容及目标: (1)两个函数“和、差、积、商”的导数的应用; (2)怎样理解复合函数求导? 要求(1)小组长首先安排任务先一对一分层讨论, 再小组内集中讨论,力争解决好全部展示问题。(2)讨论时, 手不离笔、随时记录,争取在讨论时就能将错题解决,未解决的问题,组长记录好,准备展示质疑。合作探究 8分钟高效展示, 精彩点评展示问题展示位置展示小组点评例1(2) (3)( 4)黑板十组变式 1(2)( 3)黑板九组探究 2例2黑板八组变式 2黑板七组探究 3例3黑板六组变式 3黑板五组思考黑板四组(1) 点评对错、规范(布局、书写)、思路分析(步骤、易错点),总结规律方法。(2)其他同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白的或有补充的要大胆提出。(3)力争全部达成目标, A层多拓展, B 层注重总结, C层多整理,记忆。三组二组一组导数的运算法则: 法则 1:两个函数的和(差)的导数,等于这两个函数的导数的和(差),即:??( ) ( ) ( ) ( ) f x g x f x g x ?? ?? ??法则 2:两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘第二个函数,加上第一个函数乘第二个函数的导数,即:??( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f x g x f x g x f x g x ?? ?? ? ?法则 3:两个函数的商的导数,等于第一个函数的导数乘第二个函数,减去第一个函数乘第二个函数的导数,:?? 2 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) 0) ( ) ( ) f x f x g x f x g x g x g x g x ?? ?? ??? ?? ?? ?