文档介绍：创设体育教学情境,培养学生学习兴趣
一位教育家曾经说过:“兴趣是创造欢乐教学环境的重要途径之一。兴趣能点燃儿童心中探索新知的火花,激发他们的创造能力。” 在教学中,我经常根据教学的内容,创设教学情境,将课堂生活化,情境化,使课堂教学更接近现实生活,从而不断激发学生学习的热情,唤起学生的求知欲,为课堂教学提供一个良好的情绪背景,让学生自觉地、主动地参与到教学中,获取知识,享受体育的乐趣。
三年级:前滚翻教学
组织:
每人一块小垫子,成四排横队站立
小刺猬学本领:
高人,矮人游戏。
1、师:同学们我们一起来做个游戏,好吗?
2、师一边讲解一边演示什么是高人,中人,矮人。
3、先让学生跟着老师做一遍,然后开始游戏。
4、增加游戏的难度,做的动作与老师喊的相反。
学习蹲撑前滚翻。
1、创设情境,小刺猬遇到危险时如何脱险。师先做一个示范动作。
2 、师引导学生:刚才老师做的小刺猬翻跟斗与我们前面做的高人,矮人游戏有什么相同之处,你发现了吗?
3、师小结:把高人,矮人游戏的三个动作边接起来就变成了我们的小刺猬翻跟斗。
4、指名让两名学生尝试性的做一做。
5、让每个学生拿出垫子下老师事先准备好的小秘诀:前滚翻的动作示意图,以及儿歌,自己读一读,看一看。(还是四个人分小组讨论看好?)
6、学生看完后反馈:说说蹲撑前滚翻的动作要领。
7、师带领学生学习蹲撑前滚翻的分解动作。
让学生边念儿歌边练习:一蹲二撑三低头,两脚蹬地向前滚。
8、学生分组练习(2 人为一组)
师强调如何保护:单跪垫旁,(统一跪左侧)一手扶背,一手托股。师先做一个示范。
9、老师纠正学生练习当中出现的错误动作。
10、分小组练习(夹红领巾练习)
11、学生展示。
12、师进行评价并小结:结合日常生活中前滚翻的作用进行小结。前滚翻不仅是一个动作还可以起到保护自身的作用。
在教学中紧紧扣住小刺猬学本领的故事,通过做游戏,编儿歌等形式,让学生的练习处于“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中。这节课,学生始终沉浸在角色扮演的良性循环中,自觉、自主、能动地学习,使他们体验到学习的乐趣,取得了意想不到的教学效果。