文档介绍：谈读书说课稿【一等奖】
2015-11-03 17:12 1001次
地区：天津市 - 天津市 - 武清区
学校：杨村第九中学
谈读书初中语文       人教2001课标版
知识与能力：
   1、理解本文的读书观，积累文  
  吹毛求疵
：
培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学****法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。
因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学
方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著作《亨利第七王朝史》、幻想游记《新大西岛》等。
用你最喜欢的方式来朗读这篇文章思考：作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？
（1）、大声朗读从开头到“全凭观察得之” ，思考：
读书有什么目的？读书可能出现哪几种误区？读书与经验之间有什么关系？
（2）、大声朗读从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，思考：
读书的正确态度是什么？读书有哪些方法？
（3）、大声朗读从“读史使人明智”到结束，思考：
读书有什么作用？
学****论证方法，体味其表达效果。
揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，使用了什么论证方法，好处是什么。
1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
观点：读书能够塑造人的性格。
使用举例论证。作用：使人信服。
2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。
使用比喻论证。
作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。
1、从文中收集精警的名言语句，当堂背诵
2、古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些读书名言？ 
这是培根的一篇随笔，重在发表观点，而不在于缜密的论证，本文主要谈论了读书的益处，语言优美，既有诗歌的韵味，又有格言的哲理。
布置作业：积累古今中外关于读书的名人名言；关于名人的读书
知识与能力：
   1、理解本文的读书观，积累文中出现的名言警句。
   2、学****文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
过程与方法：通过朗读法、品读法以及自主、合作、探究的方式理解内容，梳理思路、领悟哲理。         
情感态度与价值观：激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书****惯。
积累、感受语言意蕴美，感受读书的乐趣。
积累、感受语言意蕴美，感受读书的乐趣。
“行万里路，读万卷书。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。现在请你坦诚地告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？曾经获得过一些什么样的感悟？
学生畅谈感悟。
读书究竟有些什么好处？书到底应该怎么去读呢？今天就让我们一起走进培根的《谈读书》
1．出示学****目标
给下列生字注音：                                        
怡（   ）情   统筹（     ）     藻（    ）饰       狡黠（   ）  诘（   ）难     要诀（    ）     蒸馏（   ）        劝诫（   ）   滞（    )碍    吹毛求疵（    ）  豁（    ）然贯