文档介绍：大班语言游戏《春天》教案
大班语言游戏《春天》教案
教学目标：
1掌握春天的季节特征，体验自然的美。
2理解诗歌内容，学****有表情的朗诵。
教学重点：
富有感情的朗诵诗歌《春天》教学准备：
诗歌-春天背景图片小动物图片录音机磁大班语言游戏《春天》教案
大班语言游戏《春天》教案
教学目标：
1掌握春天的季节特征，体验自然的美。
2理解诗歌内容，学****有表情的朗诵。
教学重点：
富有感情的朗诵诗歌《春天》教学准备：
诗歌-春天背景图片小动物图片录音机磁带
教学课时：一课时
教学理论：大班幼儿能围绕一个话题进行讨论，教师鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言;有良好的倾听****惯和相应的语言表达能力;帮组幼儿在充分感知的的前提下，能够初步整理自己已有经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来; 鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
教学流程：
谈话活动，幼儿结合已有经验说出自己的想法一出示背景图片一教师示范朗诵一师生互动, 根据诗歌内容把小动物放置背景图片上相对应的位置一游戏诗歌接龙：由集体到分组再到个人一布置延伸活动一带领幼儿去户外一起去感知春天更多的秘密
教学过程：
1谈话：小朋友们上周末赵老师给小朋友们留了一个任务，请大家回家去寻找春天的足迹和秘密，下面就请小朋友们说一说，我们来分享一下。
2幼儿概括已有经验，大胆表达自己的发现，教师给予鼓励和表扬。
3以游戏的形式告诉幼儿春姑娘听说小朋友们的‘发现后很高兴，特地让赵老师带来一张照片和一首关于春天的诗歌，给大家祝兴，小朋友听一听诗歌里而都有谁?它们说了些什么?
4出示图片，幼儿学****诗歌《春天》 ①教师示范朗诵诗歌，幼儿倾听。
②教师边提问边出示图片：诗歌里都有谁?它们说了些什么？ ③教师与幼儿互动学****儿歌。
5诗歌接龙游戏，帮助幼儿巩固诗歌内容。
6活动延伸：请幼儿到户外去感受春天的变化，看哪个小朋友有新的发现，下节课咱们一起仿照今天我们学的《春天》这首诗歌进行仿编活动怎么样？
7放音乐《春天在哪里》幼儿外出活动附：诗歌：春天啊，春天-春天是什么？小燕子说：
春天是温暧的泥巢；小鸭子说：春天是欢腾的小河；小蜜蜂说：春天是香甜的花朵；小山羊说：春天是绿色的山坡……小朋友说：春天是大家的欢乐。
教学反思：
本次观摩课结束了，我有幸参加从中收获颇多。课前在李老师的指导下精心准备，结合季节特征、孩子的年龄特点及本班幼儿的实际情况，制定本次教学活动：学****诗歌《春天》，让幼儿了解春天的特征，感受大自然的美，本次活动幼儿的学****兴趣较浓厚，积极参与到活动中来。开始部分采用谈话的形式导入活动，教师给予幼儿充足的时间让幼儿说出自己的想法，对于幼儿没有发现的地方，我用有效的提问引导幼儿去发现春天来了小动物们的变化，把谈话活动又推进了一步，幼儿的积极性也提高了; 容，出示图片后，我应该发挥幼儿的主动性，让幼儿自己去观察图片，引导幼儿进行分析并说说图片上都有一些什么;教师引导幼儿欣赏诗歌时，加以音乐的陪衬效果