文档介绍：【部编版五年级语文上册全册教案设计】
但成就最大、 影响最深的还是散文。 作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》 。
4、本文是一篇叙事性记叙文， 写于 1989 年 9 月 8 日。当时作 ”。
② 读书能扩大知识面。
例如：读中国古典小说， 让人了解到三国时代的 “天下大势 ”，了解到宋代 “官逼民反 ”的历史状况，了解到爱国将领怎样抗击外
来侵略。读《红楼梦》可以了解到 “一个朝代和家庭的兴亡盛衰 ” 的历史。读《茶花女遗事》 等外国小说可以 “知道许多国外的人情
世故 ”。
③ 读书对写作有很大的帮助。读《聊斋志异》对文言作文
有很大帮助， 以至于老师在 “我 ”的作文本上批下了 “柳州风骨， 长吉清才 ”的评语，给予很高的评价。
④ 读书有助于提高人的品德修养。正如作者所说： “从读书中我还得到了做人处世的 ‘独立思考 ’的大道理， 这都是从 ‘修身 ’课本中所得不到的。 ”（2）、有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
3）、在欣喜回忆晚年不能 “行万里路 ”，仍能 “读万卷书 ”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、
比较书的经验：书看多了，就会有比较，关键在比较。要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
四、教师小结：
读书的确是一件快乐的事。 书能让你增长知识， 能教会你怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；
它还会告诉你要有一颗善良的心。 书真的像一位知识渊博的
老师，使我们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说：热爱书吧 —
—它是知识的源泉！ 再借用冰心奶奶的一句话： “读书好，多读书，读好书。 ”五、布置作业：研讨与练****二。
第三课时：
一、复****导入：
《忆读书》 一文作者向读者讲述有关读书的问题。 首先文章开篇一句 “一谈到读书，我的话就多了 ”让人听起来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话， 一下子抓住了读者的心。 在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述， 让读者在读的过程中跟随冰心奶奶成长， 直到文章结尾得出结论： “读书好， 多读书，读好书。”娓娓道来之语， 如心底之泉水， 缓缓流进了读者的心中，让读者终生难忘。
全文按时间顺序回忆了作者自己的读书经历和体会， 最后概括为三个方面：
“读书好，多读书，读好书。 ”其中 “读书好 ”是全文的重点。
二、语言赏析：
从哪些语句可以看出作者爱书？ 1、“,,我只好带着对于故事下文的无限悬念， 在母亲的催促下， 含泪上床。 ” ——（表情 + 动
作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。
2、“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了， 哭了一场，
把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把
书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到 ‘分久必合 ’的结局。 ”——我“”是性情中人，突出 “我 ”读书的投入。
3、“,,那时只要我手里有几角钱， 就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 ”——表现出作者对于读书的极大热情。
4、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还
懂得了做人处世的 ‘独立思考 ’的大道理， 这都是从《修身》课本中所得不到的。 ”——点明读书的好处。
三、默读课文，合作探究：
1、“读书好，多读书，读好书 ”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。 围绕这几个字， 作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？ 2、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”结合自己的读书经历， 谈谈你对这句话的理解和体会。
3、细读下面的文字，体会加点词语的含义，并说说在这段
话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写
有什么好处。
4、在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本
学期的读书计划。
四、拓展延伸：
1、四大名著是哪几本书？ 2、你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流） 3、《春水 ·一 O 五》：造物者 —— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚的求着： “我在
母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 ”赏析：这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三
位一体。诗中的 “我 ”、“母亲 ”、“小舟 ”、“大海 ”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景。