文档介绍：中班数学《6-9的相邻数》教案(附反思)
【活动目标】
1、学****6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通

中班数学《6-9的相邻数》教案(附反思)
【活动目标】
1、学****6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过嬉戏活动激发幼儿学****数学的兴趣。
4、培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动重点难点：
活动重点：
把握6~9的相邻数。
活动难点：
理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动预备：
1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”）。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：

一、集体活动。
1、嬉戏--拍手答复，复****5以内各数的相邻数。
2、学****6~9的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
---出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想熟悉一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。”----出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么？”---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。
---提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”----幼儿猜测并说明理由。
----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵嬉戏“找邻居”。
----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。
----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。
二、嬉戏“朋友在哪里。”1、嬉戏规章：幼儿每