文档介绍：古筝教学心得体会
古筝教学心得体会1
古筝，这一古雅的民族乐器，因其音色美丽、简单上手，又独具民族特色而深受学生及家长的青睐。进而日益成为人们丰富文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教化的重要内容。那么怎样通过合理的教学，在培育学生形象得到大家的确定和赞誉，对孩子们而言就是莫大的激励，高涨的练琴爱好就会持续很长一段时间，达到事半功倍的效果。
总之，只要不断了解学生、走近学生、与学生交挚友，才能探究出一套更为贴近学生心理的教学方法，才能培育学生学筝的长久爱好。在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻，采纳多种多样生动、通俗的方法进行教学，从而削减学生学筝的心理负担，让他们轻装上阵，从学****古筝中体会到无穷的乐趣。
古筝教学心得体会2
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器，有着“国琴”的尊称，它因为历史上的辉煌和百姓的宠爱，早就有“国宝”的美誉，外国挚友还称古筝为“东方钢琴”，因为民乐被惯称为“国乐”也被知音们给予了“国魂”，从古代皇族国戚到今日的一般老百姓都对古筝有着特殊的宠爱，因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操，进行艺术教化的重要内容，那么怎么合理的教学，使学生们能在提高精神素养，文化素养，艺术修养的同时，也能在自由，轻松的氛围下自觉，欢乐的学****古筝，下面结合本人的教学实践，浅谈一下个人的教学心得体会。
一、把握学生心态，激发学筝热忱
很多初学的孩子并不是因为自己爱好而来学，而是因为爸妈喜爱，所以送他们来学的，针对这样的状况我通常让老学生弹一两首曲子给他们听，等他们来了兴致以后，我会自己弹一曲她们耳熟能“唱”的童谣，继而借机告知他们认弦，以及一些初级的基本指法，一节课下来她们能用基本指法弹奏《世上只有妈妈好》这样简洁的曲子，让孩子觉得原来学古筝就是这么简洁，那么这样的起先已让孩子对琴有了爱好及再弹下去的***。
二、遵循孩子的认知规律按部就班
古筝本身是一件难练的乐器，老师要依据儿童年龄小这根本状况有安排、有步骤的设计一些由浅入深，由易到难的教学内容，这样才能水到渠成的让孩子们打下扎实的基本功，科学的驾驭古筝演奏技巧，例：左右手要从基本手型，及大指、中指、食指的指法起先渐渐拓展，在练****指法的同时穿插与指法符合的乐曲，意在留住爱好的同时加强了指法的练****在一些稍为困难的乐曲教学时可化繁为简，如《浏阳河》有双手的协作时，我们可以先练右手，再练左手，协作的时候就简单多了。一个原则，遵循规律不要让孩子们有过重的负担。
三、个别辅导与集体教学相结合，促进相互沟通，共同进步
通过近几年古筝教学实践，我发觉个别辅导对于初学者效果比较好，因为初学者对新授的内容理解不够，以致练****有难度，基本指法不规范等，这就须要老师支配时间进行特地辅导，通过个别辅导便于刚好的发觉问题，刚好订正，使学生在老师的正确引导下顺当通过初级基础阶段的学****学生通过初级阶段的学****后，演奏已有所提高，指法也规范了，可以进行集体教学。所谓“集体”，就是将学琴进度相同的孩子组成一个班级，利用相对“集中”的一段时间进行辅导。在班级组织时，建议6—8人，每次课一个半小时为宜，从指法训练起先，由浅入深，按部就班。课堂教学可以分为三个时段，每半个小时为一个时段。第一个时段先练****基本指法，由老师带着一起弹。其间，总会遇到一些差异，比如娴熟程度的差异，有的学生演奏很娴熟，那些速度慢的学生就会感觉自己技不如人，他们就会焦急，有的会不求质量而乱弹，有的会丢失信念而放弃。这时老师就要帮助他们，引导他们放慢速度，一步一个脚印地练****几套指法练****完后，老师要做适当的检查。其次个时段是检查上一节课学****的内容，让学生轮番演奏，以了解学生这一个星期在家练****的状况，并让学生相互指出各自和缺点和不足，同时订正她们的指法毛病和其他不正确的弹奏方法，当然，上课中在点出缺点的同时别忘了逐个确定他们的优点。
第三个时段就是教授新的乐曲，我们采纳口传心授的方法为主，教前先将乐谱按筝曲的韵味唱给他们听，然后让学生跟老师一起唱，也许三到五次以后，他们的脑子里就有了一个特定的旋律，学****起来自然顺畅得多。
四、让家长做家庭老师，督促孩子练琴
老师科学的教学方法和家长有力的督促是儿童胜利学筝的有力保障。怎样让家长当好家庭老师，督促孩子练琴呢？
1、帮家长树立正确的观点
古筝教学初期，有些家长担忧孩子学古筝将来影响学****文化课，学****成果会下降。因此对学生督促不力，没有合理支配练琴时间，让孩子在家里随意练****几下，这样不仅严峻的影响了老师的教学进度，孩子也因在家没有练****好，而怕被老师指责，这样下去的后果就是孩子学琴的爱好越来越低，最终导致半途而废。事实上，通过教学的实践，我们发觉弹古筝能促进少儿的智力开发，增加记忆实力，二十一根弦