文档介绍：
高一语文《宇宙的边疆》教学设计
作为一名教职工，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。教学设计应当怎么写才好呢？下，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热情反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿》等。
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4.(1)感觉到本身或四周的东西旋转。
(2)特别小，不值得一提。
(3)①广袤;宽广。②土地的长和宽，东西为“广”，南北叫“袤”。
(4)形容气息微弱，只存一口气。
(5)德才兼备的人许多
(6)形容水或其他事物没有边际，看不清晰。
(7)一心想做大事，立大功。贬义。
1、导入：茫茫宇宙，充溢奇妙。仰视星空之时，会有很多遐思，有没有外星人存在呢?提问请一两个学生说说依据，我们走进课文《宇宙的边疆》，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他信任有吗?
设计意图：激发学生的爱好，引入文章的写作宗旨“探究宇宙的奇妙”。(板书)
2.、补充资料
20世纪80年头卡尔萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。他自编自导的电视系列片《宇宙》观众多达5亿，与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万册。本文即节选自《宇宙》。
3、明确：一般高等学校招生考试语文大纲中关于现代文必考阅读的要求
能阅读一般论述类(社会科学类、自然科学类)文章。
①理解文中重要概念的含义
②理解文中重要句子的含意
①筛选并整合文中的信息
②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心愿
④分析概括作者在文中的观点看法
(三)阅读课文，完成以下问题
问题1：常见的说明依次有：时间依次、空间依次、逻辑依次。空间依次即根据事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明依次有利于全面说明事物各方面的特征。
(1)作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探究行踪的语句：(目标：提取信息的实力)
(2)作者探究的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推动的。详细说是：(目标：学****说明依次)
(3)理清说明依次是分析文章结构的一种重要方法。依据本文的说明依次，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。(目标：培育分析概括信息的实力)
第一部分(1—6节)：
其次部分(7—11节)：
第三部分(12—14节)：
第四部分(15—18节)：
(4)人类相识宇宙，是从地球起先的，为什么作者的解说，不沿着人类相识发展的轨迹进行呢?作者采纳由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推动的说明依次，好处在于：(目标：培育综合理解实力)
问题2：“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指依据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。(目标：培育筛选、整合信息的实力)
第