文档介绍：龙马潭区下大街小学数学导学案第四次修正稿
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《分数的意义（二）》导学设计
学****内容
教科书第2-5页的例2、3以及相关的练****br/>课时
学****目标
“1”的含义，
龙马潭区下大街小学数学导学案第四次修正稿
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《分数的意义（二）》导学设计
学****内容
教科书第2-5页的例2、3以及相关的练****br/>课时
学****目标
“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。
，培养成功体验，坚定学好数学的信心。
教学环节
第一次设计
二次备课
预****感知
“1”？分数的意义？什么是分数单位？
？有几个这样的分数单位?
1/5 2/9 3/13 6/7 7/13 12/25
链接导入
一、情境导入
　五年级一班班级主题活动布置舞台，舞台长4米，把它平均分成5份，每份的长度是多少米？　　
探究学****br/>：出示例2中的主题图：
（1）每份长度用什么方法计算？
（2）如何列式？
（3）4/5米表示什么意思？
：填表后讨论
（1）小组内交流：①如何用除法表示？②用分数该如何表示？③这些分别是把什么平均分的？
（2）小组代表汇报交流结果。
（3）小组讨论：分数与除法的关系？
“试一试”
（1）组内探究：除法中各个数字在分数中分别作什么？
（2）反馈交流：分数与除法的意义。

（1）观察主题图：图上有哪些数学信息？
（2）提出数学问题，小组内解决。
展示交流
分数与除法的关系
巩固练能
基础题：书上7页5题。
拓展题：6—9题。
提高题：思考题

评价反思
龙马潭区下大街小学数学导学案第四次修正稿
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