文档介绍：小班健康领域小小体温计教案
1、小班安康领域小小体温计教案
有益的学****阅历：
熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。
预备;体温计
活动与指导：
1、安康人的体温在3

小班健康领域小小体温计教案
1、小班安康领域小小体温计教案
有益的学****阅历：
熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。
预备;体温计
活动与指导：
1、安康人的体温在37度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
2、用体温计可以测量人的体温。
3、拿出体温计，告知幼儿这就是体温计。请幼儿认真观看体温计的外形及特点。
4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
5、教师给幼儿演示，对需要留意的地方要重点说明。
6、请个别幼儿上前表演。
7、以后我们就知道如何测体温了。
2、小班安康活动教案：小小手指教案(附教学反思)
活动设计背景

设计嬉戏、音乐提高幼儿学****兴趣，预备了小贴画来鼓舞幼儿。
活动目标
1. 知道手心、手背、手指等手的各个局部名称，熟悉五个手指。
2. 学****爱护手的方法。
。
。
。
教学重点、难点
这个活动的重点是通过嬉戏的形式帮忙幼儿熟悉自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。
活动预备
1. 硬纸板做的“大手”。
2. 每人5个可以套在手上的小指偶。
3. 幼儿用书。
活动过程
1. 教师用“大手”做嬉戏，引导幼儿熟悉手。
2. 引导幼儿进展指偶表演，熟悉每个手指的名称。
教师套上指偶进展表演，依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练****说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练****做手指操。

3师生争论：如何爱护我们的手。
，活动完毕。
教学反思
在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强教师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学****共性等各方面，但自己还存在许多的缺乏之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿熟悉手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼