文档介绍：2
州鄞中学班主任安全工作心得
学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力特殊大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要关怀同学培育正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是特殊想是否能够成功，既然选择了远方。便只顾风雨兼程??教室的墙壁上贴着：“坚韧的毅力可以制服世界上的任何一座高峰。”我还利用主题班会、演讲、争辩等形式，开展对 付出和回报”“过程与结果”“苦和乐”等问题的探讨。通过一系列的探究与努力，一种勤学好思、奋勉拼搏、乐观向上的班级文化已初步形成。
当然。高三面临着高考，而高考布满了优胜劣汰。为了提高竞争意识，体现一个集体的活力，我要求同学立足自我，超越自我。激发他们敢于奋勇当先。为实现理想而拼搏，为这个光荣的集体争光。每次月考、统考我都会认真地分析本班总成果。各科排名状况。表扬成果较好的以及进步明显的同学，提示那些临时落后者。我让同学之间依据强弱科结伴复习，取长补短。我还建议他们特别在备考后期。通过相互提问、沟通、争论，从而相互启发．提高成果。
二、关注同学内在情感．激发心夏的巨大潜力
教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。从这句话我们可以领悟到：离开了情感，一切教育都无从谈起。因此，关注同学内在情感，贴近同学心灵，用心管理，激发心灵的潜力。在高三显得犹为重要。
6
1、贴近同学心灵。多逢径与同学进行沟通
教育者是同学学习的公正沟通者．是文化探究的真诚合作者。在高三，教育者还是同学困难岁月的共处者，是同学心灵的呵护者。作为班主任，此时更要贴近同学的心灵。不要有高高在上的讲大道理。不要有居高临下的训斥，而是要用布满民主的爱，在同学需要劝慰的时候，准时送上温和；在同学苦闷压抑的时候，准时找他们谈话，驱散他们心灵的迷雾??班会课上。我常常进行互动性对话，以求实现零距离沟通。我多次问同学。在学习生活中是否存在困难，假如有谁需要我做什么，我情愿力关怀。
高三有许多的考试，有做不完的作业。有许多惆怅迷惘的时候，班主任要擅长观看，准时发觉同学的问题。亲热关注他们心理失衡的各种外在行为和表现。准时预见他们可能消逝的心理问题。每次考试后对全班同学的总结鼓舞、个别谈话成了我这个班主任的日常工作。接近高考时．几乎每天都有同学递纸条、发信息或直接找我谈话，只要他们需要我，我都赐予热忱的关怀．急躁、细心地对待每一位同学。
2、引导同学树立精确目标．增加实现幻想的冲动
有人说，人生比建筑房子更需要蓝图。这蓝图就是理想，就是目标。成功的道路是由目标铺成的。教育者要把理想播撒在同学心中。高三生活单调、烦燥。挫折压力常伴左右，我们要让同学找到他们奋斗的动力，找到拼搏精神的源泉。对于高三而言，最迫切的目标就是考上一所理想的高校。于是我开展了以“宏大的理想”为主题的班会．设计如下的问卷调查：你想考什么样的高校?重点、本科还是专科?你能具体说是哪一所高校吗?你如何将这一目标变为现实?请列出你为何要实现这个目标的理由或好处，至少十条??同学依据实际状况制定好目标，我让他们把目标写在纸上，贴在惹眼的地方。接着，我要求他们制订出详细的达到目标的方案。每天、每周学习生活的时间支配表等等。我想，一个人只有把理想珍藏在心中，才能激发心灵巨大的潜力，驱散懒散、畏惧，才能从容地面对求学的困难与挫折。
6
3、关怀同学增加信念．让自信的阳光洒满心田
拿破仑曾说过：我成功，是由于我志在成功。一个自信的人，不愿定会成功，但一个不自信的人，注定要失败。高三的生活，在你体验到一科成果考好的成功快感之际，或许你立即有可能接到另一科成果一败涂地的哀痛．同学的自信就可能在瞬间灰飞烟灭。这种情境经常熬煎着许多同学。班主任要多一份鼓舞和赏识。多一份理解和宽容，要让自己的同学变得自信起来。首先。我让同学从心里信任他们的任课老师。新学年的第一次班会课．我首要任务就是介绍任课老师，实事求是的话语中透出几分真诚的欣赏和敬意。只有亲其师方能信其道。我让同学从对老师的信任中增加学好各科的自信念。其次。优化运用激励机制也是激发同学内在自尊心和自信念的有效手段。班主任要努力挖掘、擅长发觉同学身上的闪光点，学会以赏识的眼光毫不吝啬的表扬、鼓舞、赞美同学；学会以宽容的态度、期盼的眼光看待同学。不断地赐予乐观的确定。
8
班主任要想方设法关怀同学增加信念，由于，自信是高三求知风雨路上永恒的太阳。
三、留意方法指导。力求高效复习
最好的学问是关于方法的学问。高三时问紧迫，学习紧急，与其长期实行疲乏战术。不如探究各科学法，留意