文档介绍：1
培训工作下职业教育论文
一、职业教育培训工作存在的问题
（一）重数量轻质量
目前，我国大多数职业学校都有一个通病，就是向社会输送了大量的人才，但是人才的质量并不高，需要在学历教育方面做出更多的努力。职业教育培训既要1
培训工作下职业教育论文
一、职业教育培训工作存在的问题
（一）重数量轻质量
目前，我国大多数职业学校都有一个通病，就是向社会输送了大量的人才，但是人才的质量并不高，需要在学历教育方面做出更多的努力。职业教育培训既要有确定数量和速度的进展，又要留意质量的提高，真正培育出符合现代化建设的合格人才。
（二）重学问轻技能
职业学校老师所界定的职业教育培训是“技术应用”，在理论上所遵循的原则是“必需、够用”，不仅偏简洁，还比较片面，教学上的学术性不强，争论方面也是如此，理论与实际脱节，任课老师对社会实际的了解不够全面，不具备深层次的实践阅历。除此之外，交通行业教育培训的课程结构不科学、不合理，专业课程所占的比重过小，同学不具备可持续进展的力气，后劲不足。
（三）照抄照搬普教模式
我国职业教育的进展历史并不长，职业培训工作也是直接产自于一般学校教育，受传统教育观念、全日制教育模式和各种形式主义的束缚较为严峻，因而职业教育培训所培育的同学存在着技能单一，学问面狭窄，缺乏社会进展和科技进步的后劲。同时，忽视了一些非智力的、非技术性的因素。这种状况难以培育出“入世”及学问经济所需要的具有多种学问技能、全面的素养和广泛活动力气的制造性人才。
（四）与社会需求脱节
3
由于社会的现实状况是多方办学、多头管理，这就导致消逝了条块分割、各自为阵的现状，使得职业学校的布局不科学、不合理。各学校、各企业、各部门都是依据自己的需求办学，入学门槛在不断降低，盲目争抢生源，专业的设置也不合理，教学管理落后，造成毕业生过剩；而一些急需人才却没有相应的专业培育，导致学校的规模效益不能得到提高，交通行业职业教育培训的供应总量和质量与社会需求存在脱节现象。
二、解决职业教育培训工作存在问题的对策
（一）丰富学历教育，留意教育质量的提升
要想使职业教育培训工作得到进展，就必需要提高所培育人才的质量，也就是要主动出击寻求突破口，实现办学的多样化，丰富学历教育。办学质量保障是一个变化的过程，是不断运动而非静止的。但它不是抽象，而是具体的。短期培训的有用性特点，尤其是实践性教学特点，准备了短期培训老师不仅要懂得教学规律，同时还必需具备较全面的专业学问和相关的资格证书，具有解决生产问题的实际力气。因此，用进展的眼光看，师资的“一体化”和“双师型”是学院短期培训教育教学水平的一个重要标志。
（二）改革培训形式，留意技术技能的实践
职业教育培训是面对经济活动的，它直接服务于生产的培训，应当以同学的技术技能的提高为目的。鉴于此，职业学院必需在传统的培训形式上做出转变，实现校内空间的突破，把同学交通方面的技术技能的实践搬到课堂上，细心策划、细心组织调查争论、专题研讨和案例分析活动，使培训形式与同学的成长需要、职业特征、心理特点等相适应，与同学技术技能实践的内容相统一，把课堂设在最贴近实践的地方。在培训过程中，可以变换课堂形式，将“案例”模拟教学搬到现场去