文档介绍：《多彩的现代传媒》
山东人民版小学年级品德与社会上册
第二单元: 第2课
课时建议:2课时
授课时间:2012年11月12日星期1 第三节课
作者:郭允锋单位:市中区齐村中心校
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单元概述:
课题
多彩的现代传媒
年级
五
教材版本
山东人民版 
课程内容
多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用,了解电视制作过程,体会电视制作人员的辛苦,学会有选择的观看电视,养成科学看电视的良好习惯;了解报刊的种类,学会选择有益书刊阅读,养成良好的读书习惯,知道报刊发行的基本程序,懂得尊重他人的劳动成果。
教学目标
知识与能力:,能给人们带来欢乐、各种各样的信息,并且能开阔人们的视野。
2. 让学生养成良好的看电视的习惯。
过程与方法:通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目,培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。通过分组参与调查报纸、刊物的使用情况,让学生积极参加实践活动。
情感态度与价值观
让学生通过参加社会实践活动,体验合作和成功的快乐。
情感、态度与价值观:
1、让学生认识电视在人们生活中的重要作用。同时激发学生创作欲望,为学生展示才华提供空间
2、让学生通过参加社会实践活动,体验合作和成功的快乐。
教材分析
本环节的教学内容包括一幅观看“神五”升天的情境图、有关电视资料的信息窗、电视重要作用的四幅图片和一个文本框。看电视是学生最熟悉和喜爱的,关于电视的话题,学生肯定会滔滔不绝。教师要注意强调并引导学生说话有条理,能分类总结。主要让学生认识电视在人们生活中的重要作用。
本环节的教学内容包括一幅讨论图和有关“我的电视节目时间表”的空白表格。电视作为现代传媒之一,确实为我们带来各种各样的信息,是我们了解世界的重要窗口。在教学时,教师要引导学生学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系,让学生养成科学看电视的好习惯。
教学准备
学生准备:
1. 课前学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。
2. 请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。
教师准备:
多媒体课件。
学生分析
1. 学生对电视节目的制作过程充满好奇,教师可通过学校与电视台联系,进行采访活动,增加学生的社会认识。如果条件有限,也可请电视台的专业人员进行专题讲座。切忌浮云流水,学生一无所知。
2. 在引导学生探究报纸的来历时,不仅要从工序的繁多、劳动者的辛勤付出等方面进行探究,还应结合报纸的特点(排版、印刷和发送要突出一个“快”字)进行分析,从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。
3. 相对电视而言,学生收听广播可能比较少,教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究,也可结合校园广播站的活动,引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一,在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。
教学设计
思想
相对电视而言,学生收听广播可能比较少,教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究,也可结合校园广播站的活动,引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一,在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为