【精品】教科版科学五上《光与热》参考教案.doc

文档介绍：光与热
教学目标
科学概念
。
,也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。
,光弱温度就低。
过程与方法


情感、态度、价值观
,自然事物的变化是有规律的

教学准备
教师演示:凹镜、凸镜
分组实验:小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜
教学重、难点
认识阳光的强弱和温度的关系,以及怎样才能得到更多的光和热
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
。太阳带给我们光明的同时,也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢?

:光源的两大类,热光源与冷光源
二、光的强弱与温度

师启发:怎么样才能得到强弱不同的光呢?怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢?

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
将小组数据记录在书上的表格中
,绘制柱状图
,分析一开始的假设
三、凹面镜和凸面镜的介绍
,并相互说说
放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列

四、作业设计
作业本上的配套作业
五、板书设计
光与热
假设:光强温度就高,光弱温度就低
验证:
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
记录我们的数据: