【精品】湘教版小学美术二上《洒水成画》表格式教案.doc

文档介绍：洒水成画
教案背景
1,面向学生: 小学√ 2,学科:美术
2,课时:1
3,学生课前准备:
课前预习了解
每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。
三、选定教学场地(最好是操场)。
教学课题:《洒水成画》
了解:绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。

掌握:通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
教材分析
洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情。本课的编写来源于学生的生活体验,学生在做日常的公共卫生时,对洒水留下的痕迹颇感兴趣,通过参与游戏,滴水连线,洒水作画,使学生在儿童天性需要的满足中引发学生学习欲望,自主参与学习。
【教学重点与难点】
重点:对线条的认识。
难点:洒水作画。
教学方法
洒水游戏——发现学习——合作表现——赏析交流

教学过程
一、游戏导入
1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、“变魔术”,往地上洒水。
3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?
4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!【百度图片】
5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视。
6、集中,汇报
提问:你发现了什么?
师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!
二、讲授新课
1、师以瓶为笔,滴水作画。
提问:这一次,你又看到了什么?想不想自己试一试?你想画什么?好!拿上水瓶,你也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。
3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的?你是怎样控制水瓶里的水的?
4、生思考回答
5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到
你的小伙伴,再来合作画一画!
7、生小组合作作画
三、小结
教学反思
通过本课的教学,学生初步掌握了洒水成画的基本方法。在学习过程中,学生学习积极性高,教学效果良好。
教师个人介绍
省份:山东省青州市学校:上庄小学姓名: 牛洪金
职称:二级教师电话:3789354 电子邮件:S3789354@
通讯地址:山东省青州市庙子镇上庄小学
牛洪金,男,1957年生,一级教师,从教30余年,工作兢兢业业,积极参加教育教研工作,认真钻研教材,撰写的多篇论文获省市级奖励。