文档介绍：《童话屋》教案
一、教材分析
童话是儿童最为喜好的精神食粮。依托儿童之所好,以“童话屋”的营造为题材内容,开展适合其发展条件需求的纸工学习活动,是本课确定的学习任务。
运用折、剪、贴的方法,将方形的彩色小纸片随形就势贴出自己想象中的“童话屋”。学面造型的表现过程,具有比较简单的综合趋向。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情景设置,帮助学生进入角色表现,做到充分发挥自主精神、体现个性特点。促进学习质量的提高。由于学习材料满足了儿童的欲求,抓住兴趣点便能产生刺激兴奋的作用,学生的操作表现在普遍情况下呈现积极状态。粘贴作为一种方法,学习难度不高,在重复使用中对排列组织和色彩搭配加以提高。
二、教学目标
。
、剪、贴技能。
,促进情感内化。
三、教学重点、难点
教学重点:通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。
教学难点:房子形状的设计及粘贴过程中通过颜色区分房子的结构。
四、教学课前准备
1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。
2、教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。
3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
五、教学课时
一课时
六、教学领域
七、作业布置
制作一栋童话里的小屋
教学形成过程
一、组织教学:
1、师生问好!
2、检查绘画工具准备情况。
二、导入
师:小朋友们,你们喜欢听童话故事吗?
师:好!下面我们就一起来听一个童话故事。听的时候,老师要看看哪些同学听得最认真。
(师播放CAI课件中的《白雪公主》童话故事)
师:白雪公主真可怜呀,被恶毒的王后赶出了王宫,成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿,连个落脚的地方都没有:那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀?
师:太好了!你们准备怎样帮助她呢?
师:同学们都有一颗美好的心灵,愿意帮助白雪公主。特别是有的同学还想帮她找到房子,让她有个家。她确实需要一个家。今天这节课我们就来学习《童话屋》,一起动手为白雪公主建一个温暖的家,好吗?
(师用CAI课件显示课题──童话屋)
三、讲授新课:
师:同学们,你们想送给白雪公主一栋什么样的房子呢?
生:像高楼大厦一样的房子。
生:跟城堡一样的房子。
生:形状像苹果一样的房子。
师:大家的想象力真丰富!白雪公主有了这样的房子,她会感到多么地幸福呀!老师这里也有一些童话小屋,想不想知道它们是什么样的?
师:下面我们就一起来欣赏一下。比一比,看哪些同学观察得最仔细。(师展示CAI课件中童话屋图片)
师:刚才我们欣赏了很多童话里的小屋,你们发现了什么呀?瞧!我们做的房子有多棒:有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等,它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!(看其它学生的作品)
(1)想一想画出你想要的房子的外形、结构。
1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的……
2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……
3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗