文档介绍：了解土壤
教学内容
三年级(下册)第2-7页
第一教时
执教日期
()月( )日,星期(  )
三维目标
科学探究:
科学知识:
、空气、水和腐殖质的混合物
、黏土、壤土三类
情感、态度与价值观:
教学重点
了解土壤的成分
教学难点
区分当地土壤的种类
教学资源
事先采集的三种土壤样本(每组一份) 、白纸(3张)、烧杯、水、搅拌棒、土块、渗水性实验装置、放大镜、小塑料汤匙、纸巾、抹布
学程设计
导航策略
调整反思
一、导入新课
二、探究活动
活动一:观察土壤
:
。
,互相评价(哪组的发现或记录价值、特色)。
活动二:研究土壤的成分
:为了更好的研究,昨天老师和同学们一起,在花园的不同地方采集了三种不同的土壤,分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤,你还想知道些什么呢?
,教师板书并分类。
、了解土壤。(板书课题)
课前,我们都已经采集了一份土壤的样本,现在请大家拿出来。同桌两人合作,先用眼睛,再用放大镜仔细观察土壤样本,一个人观察,另一个人记录,要求尽可能多地发现土壤的特征,并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。
:
:实验的步骤、注意事项。
实验步骤:
(1)把小土块放入水中,你看到了什么现象?说明土壤里有什么?
(2)将土块搅动后静置一段时间,在等待过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握一握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么?说明土壤里有什么?
(3)观察静置后的水杯中的情况,水里有什么?
注意事项:
(1)土块要轻放。
(2)搅拌要彻底。
(3)静置时间要长。观察时,杯子也应保持静置不动的状态。
(4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看到的现象。
,教师巡视指导。
。
,分析这份土壤主要是由什么物质构成的。
三、巩固应用,完成作业
《科学探究》第3页智能联网
通过刚才的观察活动,大家都对土壤有了更多的认识,但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么,我们还需要做进一步的研究。现在就请四人一组,做一做下面这个实验,看它是否对你了解土壤有所帮助。
教学内容
三年级(下册)第2-7页
第二教时
执教日期
(  )月( )日,星期(  )
三维目标
科学探究:
科学知识:
、空气、水和腐殖质的混合物
、黏土、壤土三类
情感、态度与价值观:
教学重点
了解土壤的成分
教学难点
区分当地土壤的种类
教学资源
事先