文档介绍：精选学****资料
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名师精编优秀教案
基本信息
课题《欢快的音乐会》（人音版二年级音乐）
作者及工韩爱萍西宁二十九中
作单位
教材分析
《欢快的音乐会》是一
同学仿照
鼓、小胡琴的熟悉,
鼓发出的声音,然后
从而延长到节奏,
***导入
让同学仿照
这样既解决了重
点、难点,又能引
发同学的爱好,同
时为后面歌曲的教
学做好了铺垫
1、看《欢快的音乐
会》 FLASH ,感受歌曲
2、看歌词、跟着老
师有节奏地念一遍歌词
（三）、
3、跟老师一起来学唱
同学跟唱
通过各种学唱
这首歌,我一句生一
句；
的方式,使单调的
歌曲学****br/>4、好了,这首歌
小猫小狗、兴奋
练****多样化,调动
同学自主学****的积
现在就学完了,这里
极性
面有两个神奇的嘉宾
分别是谁,他们的情
绪兴奋吗？那让我们
也带着欢快的心情去
跟着课件唱这首歌；
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同学们,现在分成三
（四）、创
组,分别是胡琴组、喇叭
各组选两位代表上台
通过该环节给
组、铜鼓组, 我们来分角
同学供应展现的平
色演唱这首歌曲, 请同学
台,培育他们的音
编动作
们一边演唱一边做动作；
乐表现才能,并带
上小动物的头饰,
哪位小伴侣情愿到舞台
激发其表演爱好
上来带领你们组做动作
呢
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小胡琴、小喇叭、小
铜鼓的出色演出博得了
小狗小猫的阵阵喝彩, 仍
有一些新伴侣也想为小
狗小猫带来了出色的节同学回答
目,我们一起来看看是
谁？你们熟悉它们吗？
（课件出示小提琴、法国
（五）、创
号、电子琴的图片）
小提琴
（吱扭
编歌词
想一想三种乐器都
能发出什么声音；
好,现在就让我们用
扭）
（叮叮
新的乐器为刚才这首
电子琴
歌曲编上新的歌词,
咚咚）
（嗡巴
孩子们,你们做好准
法国号
备了吗？（做好了）
巴）
（课件播放《欢快的
音乐会》伴奏,课件
出示新编配的歌词
欢快的时间总是短
（六）、课堂小结
暂的,下课的时间又到
了,让我们演奏着自己的
乐器终止本堂课吧！（播
放《欢快的音乐会》）
板书设计
无
同学学****活动评判设计
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依据自己的表现,给星星涂上颜色；
学****成效：
欢快程度：
教学反思
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教学反思
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—— 《欢快的音乐会》
《欢快的音乐会》这首歌曲是一首让同学宠爱的儿童歌曲,歌曲活泼轻盈,
耐人回味, 词曲紧密结合, 旋律收放有度, 极尽满意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、
唱的技巧,风趣的道白加入使歌曲略有停顿,
引出第三句转句, 一个小小的低回,
噢,原先是吸引了小动物 “听众 ”跟着兴奋地蹦跳,音乐会也因此获得了胜利,旋律洁净利落地终止在徽音上；
我将这堂音乐课设置为以音乐王国举办音乐会的故事引入, 把孩子们带到了一个布满欢快、童趣的情境里, 又以必需闯关才能猎取音乐会门票, 一下子提高了同学学****的爱好；本节课所选用的歌的歌词较以往所学歌曲内容繁多, 不宜于低年级同学的把握,由于三段歌词说的是三种不同的乐器, 我利用闯三关的方式,让同学形象的明白了这三种乐器；在这过程中,我让同学仿照乐器发出的声音,既解决了本首歌曲的节奏难点,也以此来引出新歌中仿照乐器声音部分的歌词,同时通过仿照乐器演奏的动作,帮忙同学形象的记忆歌词,懂得歌词；
歌曲的后半段显现了小动物, 利用动物头饰, 让生依据歌曲进行表演, 活跃课堂气氛, 从而明白歌词内容, 也从中把握了后半段词曲的节奏, 为演唱歌曲作好了铺垫；为了丰富课堂,活跃气氛,提高同学的学****爱好,使他们都愿主动参与到音乐实践活动中, 并娴熟把握新授歌曲, 我也采纳了多样的演唱形式, 有我教