文档介绍：《比一比》教学反思
《比一比》是一年级上册识字（二）的第一课。课文分两部分。第一部分是8个词语,其中有4种动物名称和4种果实的名称。第二部分是韵文。
本课的教学重点是识字和写字。理解“一颗"的意思和写字是本课的教学难《比一比》教学反思
《比一比》是一年级上册识字（二）的第一课。课文分两部分。第一部分是8个词语,其中有4种动物名称和4种果实的名称。第二部分是韵文。
本课的教学重点是识字和写字。理解“一颗"的意思和写字是本课的教学难点。
根据我们一年级校本教研所研究的“如何激发低年级学生的学****兴趣”这个专题，精心设计了教学环节，采用各种新颖有趣的教学方法去激发学生的学****兴趣,使学生们可以始终处于积极的状态,从而进步教学的质量.
教前反思：
根据低年级教学的重点，在设计教学环节时，我把重点放在识字和写字上。识字部分一共认识12个生字，词语中有6个,韵文中有6个。因此，词语中的字采用集中识字的方法，从看图片、借助拼音读词语，到去掉图片读词语，再到认识所学的6个字，由易到难，层次清楚地识字环节，非常适宜儿童的认知规律,最后再通过游戏的形式把字放回到词语中，激发学生的学****兴趣,让学生体会到识字的乐趣。
韵文部分的识字采用随文识字的方法，通过看图、扩词、说句子等理解“堆、颗、多、少、边、群”的意思。
写字部分采用观察生字——重点指导-—老师示范—-学生练写——评价反响这几个教学环节。“羊、小”这两个字。
在设计教学环节时，我预设到学生可能对“一颗"这个词语不理解，学生很可能把“一颗"和“一棵树”的“棵”相混淆，因此，我在课前就准备了一些直观、形象的图片“一颗珍珠、一颗心、一颗星星、一颗草莓”等等,很好的解决了这一教学难点。
教中、教后反思：
这节课通过老师精心的设计，大大激发了学生学****的积极性，教学效果很好。
首先，。
第二，多种教学媒体的综合运用，充分调动了学生学****的积极性。精巧的多媒体课件贯穿课堂，图片形象、生动，声音和谐、悦耳，给学生美的享受。实物展示非常直观,让学生一目了然。在学****一个大,一个小。一个苹果一颗枣.”这两句话时，出