文档介绍：2
高中英语阅读教学中的文化渗透
引言
不同地区的语言承载着不同地区的文化。西方文化与东方文化有着巨大的区分，在语言制造和使用方面有着明显的体现。从根本上讲，文化中包括语言，语言蕴含着文化，二者无法彻底分开。假如单纯的开展2
高中英语阅读教学中的文化渗透
引言
不同地区的语言承载着不同地区的文化。西方文化与东方文化有着巨大的区分，在语言制造和使用方面有着明显的体现。从根本上讲，文化中包括语言，语言蕴含着文化，二者无法彻底分开。假如单纯的开展英语基础学问的学****势必给同学的阅读理解力气带来负面作用。英语文章常常涉及到西方的进展史和文化意识，给全文的理解制造难点。因此，开展西方文化的争论对于阅读教学质量和速度的提高有特殊大的关怀。
一、 在阅读教学中渗透文化的意义
。随着国际化的进展趋势越来越明显，社会对同学英语运用力气要求不断加强。同学有必要了解不同国家的文化背景，丰富自身的文化学识，提高内在修养，敬重外国文化，避开沟通尴尬。比如：“dragon”在中国表达吉利之意，而在英语中预示着灾祸。中国文化比较含蓄，西方文化比较直接；中国文化保守，西方文化相对开放。文化思想的不同给语言表达和体系带来了巨大差异。认真学****英语背景，可以让人快速接受这种差异，削减沟通障碍，提高工作效率。
。英语阅读文章包络万象，涉及西方历史进展、宗教信仰、地理环境、民风民俗等多项内容。假如对西方文化的学****不足，认知不清，就难以充分理解阅读内容，给同学阅读力气的再次提高带来阻碍。阅读文章中的引用、比方、代称等，都有可能涉及到当地文化，单从字面理解，无法体会到文章表达的原意，甚至将褒贬含义混淆，增加文章的理解难度，误入歧途。强化文化渗透是教学活动的内容之一，是培育跨文化教学课堂的必修内容，为同学全面提高阅读理解力有着重要作用。
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二、 加强阅读教学文化渗透的措施
，加大对西方文化的熟识。在调查中发觉，大部分老师对西方文化的关注程度和熟识不足，缺乏对西方学问的整体了解。随着课程改革的进展，阅读文章难度加大，添加了西方文化的内容，还原了英语阅读文章的原貌。假如老师还不熟识到西方文化在阅读教学中的作用，将大大降低教学质量，影响同学的理解力气。老师应迎难而上，克服自身缺点，接受多种方法和技术手段给同学呈现丰富的西方文化内容。摒弃陈旧观念，接受以文化为导向的阅读教学思路，将不同类别的文章进行归类，形成各个方面的文化体系，指导同学的阅读学****br/> ，增加对文化力气的讲解。老师在讲解阅读文章的过程中，通过插入法将文化内容贯穿其中。穿插的方法灵敏多样，老师可以自由把握。依据个人教学****惯，推举三种收效较好的插入方法。“多媒体法”，它是利用网路和计算机技术，对西方文化内容进行精细化处理，在课前播放，如同插曲，便于记忆；“话题延长法”，它是老师依据自身的教学内容和阅读见闻，将西方文化进行随堂口述，让同学对文化有所了解，细水长流，达到“见怪不怪”的效果；“情景法”，它是依据影视作品、新闻报道、民间传奇等为西方文化的叙述设定情节，补充同学的见闻，扩展对世界的认知。这三种方式在运用过程中，特别灵敏，并且收效良好