文档介绍：模块4 授导型教学的设计 (教材主编:祝智庭)
[全国中小学教师教育技术能力建设计划]
国家级骨干培训者培训讲稿
主讲人:王洪录
东北师范大学
培训基地
教学内容说明
时间:8小时
说明:在本模块中,首先你们将通过案例研习的方式,理解授导型教学的特点与设计要点,关注媒体在其中的作用;然后你们将尝试自己确定教学选题,并根据课标分析教学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿,并将教学设计的成果与学伴分享;另外还要学习用Word 2000域操作功能来实现操练/练习的编制等技巧。
核心概念:授导型教学; 教学设计; 教学媒体; 教学目标; 教学评价; 测试
活动安排
活动:
回顾与反思
活动1 研习教学设计案例
活动2 设计与编制教案
活动3 评议教案设计作品
活动4 认识常用的评价方法
主要学录表
授导型教学的设计
测试试卷
活动1 研习教学设计案例
时间:120分钟
步骤:
研习案例
了解学习者特征分析方法
研讨教学目标及重点、难点分析方法
分析案例中教学方法的选择
归纳教学媒体选择的一般方法
分享与总结
活动1 研习教学设计案例
学录表
学录表
教学目标分析讨论记录表
教学方法选择分析讨论记录表
教学媒体选择方法分析讨论记录表
第1步研习案例(20分钟)
认真阅读案例4-1、4-2文本(附录1),仔细体会教案设计结构及其目的。
教案设计格式要点(如教学目标分析、教学内容分析、教学对象分析)。
教案设计的目的。
第1步研习案例(20分钟)
结合自己的工作实际,思考:
这两则教案与我自己过去的教案有哪些相似和不同之处?
从整体上看,两则教案之间有什么异同点?(结构、格式)
(思考的结果填在表4-1中,存在我的档案袋\我的学录\”中)
第1步研习案例(20分钟)
结合前面的分析,初步认识授导型教学的含义。
授导型教学是指在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。
进行教学设计时,需要综合考虑教学目标、课程内容、学习者特点(学习风格、学习者年龄阶段等)、教学方法、教学媒体以及教学环境之间的相互关系。
第1步研习案例(20分钟)
教学设计需考虑因素
教学目标
内容
学习者
约束条件
环境
方法选择
媒体选择
第1步研习案例(20分钟)
教学方法的选择,需要综合地考虑教学目标的要求、学习者特征、教学环境的现状以及其他约束条件;在选择了教学方法的基础上,还需要进一步在综合考虑目标、内容、学生与教学环境以及其他约束条件,对教学媒体作出选择。