文档介绍：2022年高三语文教学反思
篇一：
2022语文教学反思
——浅谈语文课堂教学的趣味性和有效性
（2022-2022-2）
每次走上讲台，看着台下那一双双求略过，学生在阅读时对人物或主题的理解不深入，难以真正领会中国经典文化的魅力，所以在今后我也要加强自身的对名著的理解力，提早预备，并争取能够从现有的12部经典名著向外延长拓展。将更丰富的文学文化带给学生。
我想，对中国文化的经典阅读的考察就算是向原点的回归吧，究竟中国文化博大精深，古代的经典文化更应当是学生立身行事有大作为的依据，以往高考在传统文化的考察上力度过小，让一局部喜爱传统文化的学生无从发力，而现在高考的趋向正是以试题带着学生从原点起步向着高原动身，节节攀登，争取让学生成为能够在社会上立住足，行稳事，安住德的新时代的青年。这样的愿望的实现固然重担就落在了教师的肩上，我庆幸自己生活在这样向优秀传统回归的时期，能够和学生一起感受经典，穿越文化，完善自身，弘扬文化。
今年高考试卷文言文阅读选择的管子的文章，突出的是“不战而屈人之兵”的中国古典谋略。而文学作品阅读则为《白鹿原上奏响一支老腔》，“在肤浅厚重的文化体悟中，可以激发考生内心深处的文化确认与理性回归。”不仅具有选拔性功能，更重要的是将对今后学生的语文学****产生重要的建构性意义。我的学生将平常所积存的学科学问、生活体验与试卷上的材料有机结合起来，很好地完成了人生的第一张试卷。
另外，当学生步入高考复****的高原期时，要带着他们突破重点，注意实效。素养教育要求高考命题由学问立意向力量立意转变，着重考察学生的创新思维力量和语言表达力量，于是我经过反复思索，认为必需充分发挥主观能动性，向语文教学本身要效率。尽可能削减无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。我精选****题，优化训练。针对高考力量考察的要求越来越高的特点，高三复****加大训练力度，让学生做足够量的练****题，是非常必要的。但训练必需讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不行取的。为此，针对二、三轮的试卷，首先做思想工作，让学生仔细、真实地训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。
6月份的考场上，我的学生将平常所积存的学科学问、生活体验与试卷上的材料有机结合起来，很好地完成了人生的第一张试卷，他们以傲人的分数证明白自己，也让我可以更好的思索教学的得与失。
篇三：2022上初二语文教学反思
初二语文教学反思
李 辉
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。”这是对语文课程性质的最新熟悉。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破裂，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶