文档介绍：考试成绩分析总结
篇一：期末考试质量分析报告
崔召中学2022——2022年其次学期
期中考试质量分析报告
2022——2022年其次学期的学生期中质量检测已经落下帷幕，我校比拟圆
于开放性****题
的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践力量得到逐步提高，有不少学生
能结合自己的生活阅历和平常所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面
都有明显的表达，由此可见，在平常教学中教师们对根底学问教得扎扎实实，训
练反反复复，能注意教学的生活化，注意学问的内化和迁移，努力做到举一反触类旁通，立足课堂，延长课外，因而多数学生学得比拟主动、敏捷，学****力量
有了明显的提高。
4、补差帮困，因材施教颇有成效
全体教师本着面对全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的态度。
加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学****兴趣，利用一些课余时间及
时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生实行优先措施，如优先提问，
优先辅导，优先面批作业等等，全面提高合格率。正是由于各班有提高合格率的

详细措施和行为落实，我们的合格率在渐渐提高。
四、存在的问题及缘由分析：
1、追逐进度，无视根本功训练。
学生的根底学问的把握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的
过程。
2、急功近利，轻视****惯培育。
有的教师对一些很重要根本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复
的、坚持不懈的训练，使学生根本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解答复
问题，都消失较多错别字。其实，语文的力量无外乎听、说、读、写，本着这一
点，只要教师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良
好的语文学********惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。
3、计算不细心，没有检查的****惯。
4、学生审题不严谨。局部学生缺乏仔细认真的审题****惯，拿到题目后往往想当

然，凭主观意愿来解题。学生没认真观看，分析题目要求，错误较多。这种状况
反响出学生思维停留在外表，缺乏深度。
5、教师本身教学要求不严格。详细表现有：作图方面，学生画图不用直尺，画
完后不标相关数据；卷面方面，做错了用涂改液，改正纸甚至随便涂抹，答题方
面，内容颠三倒四，杂乱无序，不写单位名称，不写答语等，这些细节还需要老
师们在日常教学中严格要求，逐步标准。
五、今后的措施做法：
这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，准时整改。针对以
上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好如下工作：
1、抓严抓实各项常规工作。
（1）严抓各科教学打算的落实。学期开学后，我们要严抓各类打算的制订，要
求各学科教师在一周内制订好本学期的各项工作打算，要保证教学工作具有科学性、打算性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有治理。同时制定各类教学打算时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，打算合理，治理到位。

（2）进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲有用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进展指导性治理。在期中，我们还预备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进展质量分析，帮忙教师查找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂45分钟要质量，提高单位时间效益。
（3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准****题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“把握课标，吃透教材，挖掘到