文档介绍：道德与法治教学计划5篇
道德与法治教学打算 篇一
一、指导思想
本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景呈现中国腾飞的历史进程、取得的宏大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对施
1、树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心安康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。
2、按学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟把握教材，努力学****深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3、仔细上好每一节课，讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，准时对学生进展根底学问训练，提高起综合运用力量，同时进展思想教育，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。
4、搞好学生课前预****让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学力量。做到课堂有练****课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学****效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作
5、仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。帮忙学生分析缘由，建立自信念，做到因材施教，教给他们学****的方法与策略，提高其学****兴趣。
6、虚心学****取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课教师的课，还要多听其它学科教师的课，不断提高自身的业务素养。
道德与法治教学打算 篇二
一、班级状况分析
四年级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。从学生身心进展方面来说：大局部同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；
小局部同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大局部能够懂得应有的礼貌、礼节，微小局部同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。
二、教学要求及目的
第一单元主要从同伴交往的主题动身，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢送的人。
其次单元通过观看包装，引导其区分商品质量，引导学生进一步绽开联想，思索买不到不适宜的东西怎么办？这些内容的安排旨在培育学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪慧消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步熟悉现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的亲密关系，从小体验劳动者的辛苦与才智。
第四单元通过教学，使学生熟悉中华民族悠悠五千年的历史长河，闪烁着勤劳、才智的中华儿女制造的灿烂文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有许多中华礼仪之珍宝值得我们学****和传颂，在五千年的传承中也有许多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋俗陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材分析
部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交往；
其次单元：做聪慧的消费者；
第三单元：美妙生活哪里来；
第四单元：感受家乡文化关怀家乡进展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学****研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点:
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”