文档介绍：新课程理念下对初中政治课教学的几点思考
张婷重庆市丰都县许明寺镇初级中学。丰都
【摘要】当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,但是在我们的思想品德课堂教学中,受教学模式、教学习
惯以及对教学质量过分担忧的影响,我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚,几乎仍是如出一辙的环节:复习一新
授一训练一小结一作业,灌输知识仍是课堂所要达到的目标,还难以体会到课改的气息。正应那句老话:穿新鞋走老路。所以。
解放思想,大胆创新,改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。根据平时的教学体会,谈谈个人的几点看法:
【关键词】新课程理念初中政治课教学思考
建国多年来,特别是改革开放以来,我国政治、经济、三、突破旧课程的“包围”走进新课程
科技文化得到了迅速发展,教育事业的改革与发展取得令人传统的政治课教学枯燥乏味的原因主要有两个:受考
瞩目的巨大成就,特别是政治课的改革迈出了新的步伐,主要核方式的束缚。在闭卷考试的形式下,考试考条条,学生背条
体现在以下几个方面。条。学生如果对书本知识记不牢、记不准,就达不到选拔的要
一
、突破应试教育的“包围”走进“素质教育”求,从而使学生对政治课无学习兴趣而产生厌学情绪;内容
长时期以来,政治课被简单地理解为说教课、背诵课,传枯燥。课文中不乏有许多远离学生实际的“偏、难、繁、旧”的
统的政治教学,就是一言堂、满堂灌,照本宣科,条条框框等教概念、原理和观点。对这些知识原理,为了达到考核和选拔的
条式教学,围绕“应试”开展教育教学活动的传统教育模式,是要求,学生只能“死记硬背”。这次新修订的《课程标准》,从转
一种面向少数人而忽视多数人的淘汰式的选拔教育。在这种变教育观念的角度,重点删改了原教材中“偏、难、繁、旧”和偏
模式下,各级各类学校在教学安排上明显偏重智育,把学生训重书本知识的现状,使活动教学成了新教材最亮丽的风景:首
成了考试机器,高分低能,心理负担过重的现象时有发生;教先,活动内容丰富。新教材中的“活动”主要包括三类:课内活
师也惟升学率是从,因为只有如此,才有资格谈奖金、职称、晋动、课外活动和活动课。初中政治教材中的活动课,设置了大
级、住房等。结果呢人的素质没有提高,党的教育方针也没有量新颖生动的教学活动,尤以初一教材最为典型。
真正贯彻。年《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小引发的几点思考:
学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”党的十五、素质教育的障碍。近几年来,许多学校在进行素质教育
大报告中也强调指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育的尝试中,有成功的经验,也有失败的教训,还有前改后返的
者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的体会,但总的来说进度不快。究其原因关键的一条就是设有一
建设者和接班人。”改革人才培养模式,由“应试教育”向全面个政府部门制定出以实施素质教育为目标的对教学管理的评
素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对中小学教育价模式,这一点是应试教育向素质教育转轨的重大障碍。实施
提出的要求,是基础教育面临的一项重大任务。素质教育的主渠道是课堂,初中政治课应从深化课堂教学改
二、突破闭卷考试的“包围”走进开卷考试革入手。
传统的闭卷考试立