文档介绍：中班美术教案有趣的手指印画
　　　　　苏杰
活动目标：
　　1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
　2、愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
中班美术教案有趣的手指印画
　　　　　苏杰
活动目标：
　　1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
　2、愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
　3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
　活动重点：
愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
　活动难点：
　　能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象．
　　活动准备：
　１、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔.
活动过程:
一、开始部分：
1、以猜谜游戏,导入活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜？
教师：两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手）
　 2、师幼共同讨论:“我的小手真能干"
(教师出示一只大手的图片）
　教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?
　教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗?（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)
　教师:你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么?
　　3、讨论“手指王国"
(教师出示“手指印画”的范例)
　教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？(教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容.)
教师：你想参加吗?那你会代表谁来参加？(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础．)
　　4、示范与讲解:
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：
（１) 用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。
　（,注意在颜料盒旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚；可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。）
　（2）　待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。
（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。）
　二、基本部分:
幼儿操作，教师巡回指导。
(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。）
　三、结束部分：
　幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、
　延伸活动:
　 1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听.
　 2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。
　3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。