文档介绍：幼儿园大班拼音教课设计认识韵母——oe
（一）教课目的：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和图文并茂,学习一般话。要学豪杰语拼音。2、学会a这个单韵母,认清形,读准音。3、认识腔调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母
幼儿园大班拼音教课设计认识韵母——oe
（一）教课目的：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和图文并茂,学习一般话。要学豪杰语拼音。2、学会a这个单韵母,认清形,读准音。3、认识腔调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内
抄录a这个单韵母。课前准备：中投电影和字母卡片（带腔调,不带声
调）。课时目标：知道学拼音的用途,学会单韵母a,认识腔调符号,在
老师的指导下学读四声。教课过程：（一）讲话揭题。小朋友,从今日
起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用途可大了！能帮助我们识字、
念书,还会说一口好听的汉语,想学吗？大家必定要专心地学。我们一
起来学首儿歌：学习拼音用途大,识字念书要靠它,帮我学好一般话,看
谁学得顶呱呱！
（二）教课单韵母a：
1、看图说话引出a：谈谈图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌之时,嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模拟发音,教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴,aaa。
覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？
a像一个小姑娘圆圆的眉毛,头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影
片,使a和高中女生头部分别。用儿歌能够帮助记字形,"圆脸小姑娘,
小辫右侧扎,要问她是谁？就是aaa。";幼儿园大班语言教课设计
（三）教课a的四声：
1、单韵母a的头上常有四顶不一样的帽子。（出示）它们戴上各不同样的帽子,读起来的腔调也就不一样了。这四顶帽子就是"腔调符号",我们依据字符读韵母。2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。（教师发音,学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到
右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问：
á,你在说什么？"就是这个音。领读,模拟,轻读,读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第二顶帽子,就是第三声。音又不一样了,由高到低再到高,
形状像个钩。（教师发音,学生跟读。）à戴上了第四顶帽子,从右方到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊讶："à,你来了！"3、学生以手势助读,也能够用简洁切实的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书,念书：
1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什