文档介绍：幼儿园小班教课设计《左手和右手》含反省
小班教课设计《左手和右手》反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿掌握目的字书：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、忧愁、分手，学会正确、流畅地朗诵儿歌，并背诵儿歌，指引幼儿理
幼儿园小班教课设计《左手和右手》含反省
小班教课设计《左手和右手》反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿掌握目的字书：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、忧愁、分手，学会正确、流畅地朗诵儿歌，并背诵儿歌，指引幼儿理解右手和右手的用途，快来看看学校小班《左手和右手》含反省教课设计吧。
活动目标：
学会正确、流畅地朗诵儿歌，并背诵儿歌。
指引孩童掌握目的字：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、忧愁、分手。
指引幼儿理解左手和指导右手的用途。
指引幼儿在轻松快乐的气氛中学****儿歌。
培育幼儿勇敢演说，说完好话的好****惯。
能简单复述儿歌。
活动准备：
黑板简笔划、字卡和词卡各两套、小礼品
活动过程：
课前惯例口令调控及课前问候。
发问导入：
师：小朋友们，我们都是用什么来打字和指字念书呢？
小：我们用我们聪慧的衣袖来写字和指字念书。（指引教师指引
幼儿所用完好的句子进行）
师：对了，是我们聪慧的小手。我们聪慧的小手啊，分为何手和什么手。（教师先伸出左手，再伸出右手，指引幼儿运用所学过的《左右好朋友》的知识回答）
小：左手和右手。
师：对了，有左手和右手。左手和右手呀，是两家好朋友，一共有十个手指头，它们既可以洗脸又漱口，又能画画和打球。假如左手离右手，做事没帮手，干啥都忧愁，左手和右手，应当永久不分手，永久是朋友。今日，王老师一首就带窄小朋友们学****一首《左手和右手》的儿歌，看看儿歌中右臂的左手和左臂是否是像王老师所说的同样？
学****儿歌
1）体现儿歌，东齐县幼儿回家预****状况，让幼儿齐读儿歌。
2）老师示范读儿歌，要求幼儿仔细听，读完儿歌，幼儿自觉给儿歌鼓掌，指引幼儿学会赏识他人。
3）老师带读儿歌，指引幼儿指字读，在读的过程中实时给与夸奖。（先全班齐读，再分小组进行。）
4）老师采纳竞赛方式与幼儿接接读木鱼儿歌，在读的投资过程中着重夸奖。;;;
5）小组接接读和男女生接接读并进行评选。
6）指引幼儿着重指字齐读儿歌。
提目的字和词
1）玩“开火车”游戏提目的字和目的词，老师当司机，幼儿当
乘客。;;;
2）老师带读演练目的字和词。在演练的过程之中中使用各样方式读。（如：扭屁股读、顿足读、拍手读等等）
稳固目的字和词
1）运用“点兵点将”游戏稳固目的字。
2）运用“节日到”游戏稳固目的词。;;;;;;;;
3）运用“字卡字卡，谁