文档介绍：2022《小猪变形记》教案
《小猪变形记》教案1
活动目标:
1、在说说看看中理解故事,体会故事中小猪从不喜爱自己到喜爱自己的改变。
2、懂得每个人都有不同的优点,激发幼儿喜爱自己的情感。
3、能分析绘本情节,培育想象力。2022《小猪变形记》教案
《小猪变形记》教案1
活动目标:
1、在说说看看中理解故事,体会故事中小猪从不喜爱自己到喜爱自己的改变。
2、懂得每个人都有不同的优点,激发幼儿喜爱自己的情感。
3、能分析绘本情节,培育想象力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
活动打算:
《小猪变形记》PPT
关于喜爱或不喜爱自己的小调查。
活动重难点:
理解故事内容,乐于发觉自己和同伴的优点。
活动过程:
1、激趣导入,引出小猪不快乐的缘由
师:敬爱的小挚友们,今日,老师要带你们去看一看动物挚友们,怎么样?
PPT,出示动物图片,请幼儿视察,说一说自己喜爱的动物并说出理由
师:这些小动物都很喜爱自己,因为他们觉得自己很了不得,可是有一个小动物它坐在大树下,它是谁呢?
点击PPT,请幼儿猜一猜小猪为什么不快乐?
2、播放PPT,总结小猪不喜爱自己的缘由
幼答(1不美丽2什么都不会)
3、引入故事下文
师:原来小猪对自己一点信念也没有,所以今日它确定不再做小猪了,它要变形,变成其他动物。它能胜利吗?我们跟着去看看吧。
4、观看PPT,提问:小猪变成了谁?从哪儿可以看出?它为什么要变成斑马呢?
5、依据PPT叙述小猪与大象的相遇
提问幼儿小猪变形胜利了吗?请说出理由
师:那你们觉得小猪长得怎么样?
过渡:惋惜,小猪没有发觉自己的优点,所以它还是确定要变形
6、观看PPT,“这次小猪变成了谁呢?”(幼答)
师:你们觉得它能变胜利吗?能有长鼻子的本事吗?说出理由
7、接着观赏PPT,请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情?
提问:小猪变形失败了几次?
8、观看PPT下一页,请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说(小猪遇到了谁?有了什么好方法?结果怎样?)
9、老师总结:很明显,这次小猪的变形又失败了,就在它难过难受时,它突然发觉有只小鹦鹉飞落在它身旁,还大声地唱着:做小鸟真好,能自由地翱翔!
提问:这时谁有了办法啦?小猪确定就做小鸟了!
师:假如我能飞,我要飞到蓝色的海洋里,去看五彩缤纷的热带鱼;假如我能飞……请幼儿帮忙补充。
10、师:多么好玩的事情啊(播放PPT),小猪披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的树枝上,预备,跳!
11、请幼儿观看PPT,了解小猪发生了什么状况(跳进了泥潭)
12、师:可就在这时,点击PPT,又来了一只小猪
原来这是小猪的一个好挚友,它只是对小猪说了一段话,小猪立即就欢乐起来;假如你是它的挚友,你会说什么劝慰的话呢?幼答
13、播放PPT,展示猪挚友的劝慰话
提问:猪挚友告知小猪,它们拥有什么本事的呢?
师幼一起回忆小猪的本事:打滚(小猪打滚就欢乐了)
老师总结:
点击PPT,介绍书名,回忆小猪变形经验了哪几次的失败
师:小猪发觉了自己也有本事,其实我们每个人都有优点,所以肯定要好好爱自己,喜爱自己。
延长活动:
(1)介绍昨天的调查,展示班级里喜爱和不喜爱自己的幼儿姓名图片,分别请幼儿来谈谈喜爱或不喜爱的缘由
(2)列举一名不喜爱自己的幼儿,播放老师录音激励该幼儿,并请全部孩子都来夸夸改名幼儿,列举优点,最终引导该幼儿喜爱自己,请大家把掌声送给她也送给自己。
课后反思:
这是一本幽默诙谐但又充溢了寓意的绘本,因此在设计课程时,我尽量支配了很多夸张的语气词,来提高幼儿对故事理解的主动性,使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下绽开对故事的深化了解;在说说看看中,孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败,意识到做自己才是欢乐的,由此而引出要好好喜爱自己。
在延长环节,由于事先做了调查,因此孩子们对喜爱或不喜爱自己打算了足够的理由;借此,我列举了一名幼儿,从老师和小挚友们对她的评价动身,让她意识到自己的优点多于缺点,每个人身上都有别出心裁的优点,从而令该名幼儿也变更了初衷,变得更加喜爱自己了。通过这节课的介绍,孩子们对故事所蕴含的道理已驾驭到位,信任如若再设计一些角色表演穿插在活动中,可能会使语言课的活泼氛围推向**,收获更好的效果。
小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。
《小猪变形记》教案2
教学目标:
:阅读图书,学****初步阅读图书的方法,了解小猪通过变更自己的形态找寻欢乐的过程,激