文档介绍：兴趣人物漫画像    
          
[教学目的]
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,效劳和生活。
2、尝试运用夸大和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和别人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术兴趣人物漫画像    
          
[教学目的]
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,效劳和生活。
2、尝试运用夸大和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和别人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术和我们生活严密关系,能用正确目光去分析漫画作品.
[教学重点]
学习肖像漫画夸大和变形的表现手法。
[教学难点]
抓住特征进展夸大变形.
[教具准备]
老师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程]
一、组织教学
检查学生学惯用具的准备,并集中学生的注意力.
二、导入
 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深化的印象。我们
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的挖苦性  或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸大,夸大和变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。
 四、比较和发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较:
  “出示的肖像漫画和照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小
因为夸大了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)
4、夸大和变形是漫画的重要表现手法.
学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,