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中班绘本阅读
《生气汤》第一课时
箬山中心幼儿园朱小燕
设计意图:
《生气汤》是一本图解如何疏导生气心情的书,故事中的小男孩霍斯过了很不兴奋的一天,他带着一肚子怒气回家,但是这位妈妈一不指责,而不教训,三不追问,而是煮汤。第1页
中班绘本阅读
《生气汤》第一课时
箬山中心幼儿园朱小燕
设计意图:
《生气汤》是一本图解如何疏导生气心情的书,故事中的小男孩霍斯过了很不兴奋的一天,他带着一肚子怒气回家,但是这位妈妈一不指责,而不教训,三不追问,而是煮汤。
霍斯妈妈的生气汤心理按摩法或许分四步:邀请,示范,推动和放松。邀请的秘诀在于夸张,利用孩子的新奇心诱引其参及。霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来,妈妈向他示范了吼叫和吐舌头的基本动作。在妈妈的引导和推动下,霍斯不但完成了基本动作,还自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。然后,他们相视而笑,并肩站着搅汤,让惊慌的心情最终平复。如此好玩且高效的按摩法,值得我们好好琢磨。
4-5岁的幼儿思维以详细的,直观的思维为主去理解事物,在活动中,幼儿通过视察图片;听故事内容;沟通故事中人物对话,心情变化,煮汤过程及表演煮汤的过程,帮忙幼儿理解妈妈的生气汤心理按摩法的作用,感受故事中欢乐,好玩,暖和的情感。
活动目标:
1,在看,听,说,议,演中初步理解故事内容。
2,视察妈妈夸张丰富的造型特点,尝试用较完整的语言讲解并描述“煮生气汤”细微环节。
3,感受疏导负面心情的好玩方法。
重点:在看,听,说,议,演中初步理解故事内容。
难点:尝试用较完整的语言讲解并描述“煮生气汤”细微环节。
活动打算:ppt课件,录音故事,轻音乐,《表情歌》。
活动过程:
一,共享生气阅历,引出课题。
师:我们身边有很多欢乐的故事,欢乐须要共享,我们身边也有很多生气的故事,生气须要沟通,
今日,我们就来聊一聊生气的事,不如意的事,你曾经为了什么事生气?生气的的时候你有什么样的感觉?你会想做什么?
幼:我的玩具被抢了,我就会很生气。
幼:我的零食被别了拿了的时候,我就会很生气。
幼:别人拿了我的书,我就会很生气。
幼:……
师:原来,我们喜爱的东西被人强的时候就会觉得很生气,所以,我们也不能抢别人的东西。那么你生气的时候你会怎么样?想干嘛? (请个别幼儿仿照生气的样子)
幼:我生气,我就会大叫。
幼:我生气了,我就想把全部的东西都丢了。
幼:很生气时,我就不和别人说话。
幼:我生气了,我就会打人。幼:
幼:……
师:我们每个人都会遇到不快乐的事,也有很生气的时候,但是就算在生气我们也不能去损害别人。
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——在这各环节中,孩子们都能大胆地讲解并描述自己已有阅历,并能表演的绘声绘色。几个平常不怎么大胆的孩子也能说出自己的想法,对此我也进行了表扬,激励。
二,分段视察图片,分析妈妈性格特征,理解故事内容。
师:今日,小男孩霍斯也过得很不兴奋,这是为什么呢?我们一起去看看。
(一),倾听第3—8张的故事内容
提问:1,霍斯有哪些不如意的事?
当他想不出第三题的答案时,他的心情怎么样?你能学一学他的表情吗?
②琳达给他情书时,他做了什么动作?霍斯为什么会躲起来?(觉得羞涩,不好意思了
③表演时被牛踩了一脚,他会觉得怎么样?被踩痛了心情会怎么