文档介绍：幼儿园早期绘本教案
幼儿园早期绘本教案
【篇一:小班早期阅读教案汇总18节】
《敌人》第一课时实录——来自上海市早阅课题组
早期阅读活动:《敌人》第一课时
一、阅读封面,引发兴趣。
师:封面上有两个什么字?什么是敌人?
幼:敌
幼儿园早期绘本教案
幼儿园早期绘本教案
【篇一:小班早期阅读教案汇总18节】
《敌人》第一课时实录——来自上海市早阅课题组
早期阅读活动:《敌人》第一课时
一、阅读封面,引发兴趣。
师:封面上有两个什么字?什么是敌人?
幼:敌人就是很坏的人。
幼:敌人,就是用枪打死你还会笑的人。
师:为什么这页是红颜色呢?【这个问题孩子似乎不太好回答。不妨试试“看到这一页的红颜色让你有什么感觉?”】幼:好像血一样。好害怕。
二、师幼共同逐页阅读,边读边自然交流讨论。
教师逐页朗读故事中的文字,师幼随机讨论。
幼:偷袭是什么意思?另一幼:就是趁你不知道的时候砰地开一枪。
师:我实在饿得不行了就点起了火。敌人这时候怎样了?
幼:也点火了。
师:用你的手指一指,找到敌人的火在哪里。
师:请仔细看一看战争手册上的这幅图,为什么说敌人是残忍、毫无同情心的?
幼:我看到他杀死很多动物,小孩、牛,什么都杀死了。
幼:我看到敌人杀死了各种各样的,小孩、大人,还有妈妈爸爸。
师:这是最后一页了,你们想一想呢?
幼:我觉得他们会和好的。
三、观看ppt书中关键的几页画面,进一步回忆并理解故事情节。
师:刚才我们讲的这个故事是战争中两个士兵之间发生的故事。这两个士兵分别住在两个?
师:他们是?幼:敌人。
师:住在洞里的士兵会有什么感觉?
幼:很孤单、很难过。不舒服。
师:你从哪里看出来的?
幼:因为他只有一个人、没有朋友。
师:刚才有一个词,感到没有什么希望了,就是——绝望。
幼:他感到口渴想喝水,又害怕敌人下毒。
幼:他讨厌下雨。
师:为什么?
幼:会淹水,把他淹到一半。
师做抱胸的动作:他会感到?幼:冷。
师小结:哦!他一个人在洞里会感到孤独、害怕、寒冷。
幼:我感到他没有床很难过,他睡得一点也不舒服。
师:士兵这个时候认为敌人是什么样的?幼:很残忍的。
师:想一想我们书上,为什么说敌人是很残忍的?他拿的是什么?
幼:刀、斧头……
师:他的浑身都怎么样?幼:血。
师:为什么?幼:因为把别人杀死了。
师:杀了这么多的人,浑身沾满了血,你觉得敌人是什么样的人?
幼:很坏、很残忍、很凶猛。
师小结:哦,敌人是毫无人性的、残忍的、干坏事的。
师:这个士兵又是从哪里知道这些的?幼:士兵手册。
师:哦,他有一本战争手册。原来士兵就拿着这本战争手册,心里充满了对敌人的仇恨。
师:这天晚上他望着满天的星星就很想念自己的家人和孩子,很想结束战争回家。敌人这时在想什么呢?幼:我感觉他会看着星星想念他的家人。
师:这个士兵很想早点结束战争回到家里去,于是他采取了一个大胆的行动是什么呀?【这个问题孩子无法回答时,老师换了一种问法,于是孩子们就有话能说了】
师:他乘着夜色偷偷地爬到敌人的洞里,他要去干什么?
幼:偷袭敌人。
师:你们看士兵到敌人的洞里了吗?士兵到了敌人的洞里一看没有敌人,敌人哪里去了?
幼:到他的洞里去了。
师:敌人到他的洞里去干什么?【从孩子的回答看,此时孩子还无法很好的理解敌人的行为】
幼:杀掉他。
师:士兵到了敌人的洞里没看到敌人,他发现了什么?
幼:敌人的战争手册。
师:敌人也有一本战争手册,和我的那本一摸一样。不对。有一点儿不一样。小朋友想一想,这两本战争手册不一样的是哪里,一样的是哪里?
幼:我的战争手册上画的他,他的战争手册上画的我。
师:一样的呢?幼:颜色都一样。
师:在我的战争手册上说敌人是毫无人性的人,那在敌人的战争手册上呢?
幼:说我是毫无人性的人。
师:那你想一想,我是这样的人吗?我有家人吗?有孩子吗?
幼:每个人都有家人和孩子。
师:我就觉得敌人的战争手册上充满了谎言。我不是这样的人,我没有杀过女人和孩子,我是有人性的。那敌人是什么样的人呢?
幼:没有人性,坏人。【孩子仍然受到原有思维的影响,认为敌人就是坏的。下面老师的启发提问开始转变孩子们
师:想一想,我在敌人的洞里还看到了什么?
幼:照片。师:照片是怎么回事啊?谁的照片呀?
幼:他也有孩子和爸爸妈妈。
师:哦,原来敌人也有家人和孩子的。原来敌人也不那么残忍,他也是一个有人性的人。
师:我到了敌人的洞里发现原来搞错了,敌人也是有人性的,是个好人。那敌人到了我的洞里,会发现什么?幼:会发现我的照片和战争手册。师:会怎么样?
幼:会撕掉我的照片,搞破坏。和我一样发现想错了。【有部分幼儿仍然坚守着敌人是坏的原有观念,但有