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幼儿园早期绘本教案
【篇一：小班早期阅读教案汇总18节】
《敌人》第一课时实录——来自上海市早阅课题组
早期阅读活动：《敌人》第一课时
一、阅读封面，引发兴趣。
师：封面上有两个什么字？什么是：那你想一想，我是这样的人吗？我有家人吗？有孩子吗？
幼：每个人都有家人和孩子。
师 ：我就觉得敌人的战争手册上充满了谎话。我不是这样的人，我没有杀过女人和孩子，我是有人性的。那敌人是什么样的人呢？
幼：没有人性，坏人。【孩子仍然受到原有思维的影响，认为敌人就是坏的。下面老师的启发提问开始转变孩子们
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师：想一想，我在敌人的洞里还看到了什么？
幼：照片。师：照片是怎么回事啊？谁的照片呀？
幼：他也有孩子和爸爸妈妈。
师：哦，原来敌人也有家人和孩子的。原来敌人也不那么残忍，他也是一个有人性的人。
师：我到了敌人的洞里发现原来搞错了，敌人也是有人性的，是个好人。那敌人到了我的洞里，会发现什么？ 幼：会发现我的照片和战争手册。师：会怎么样？
幼：会撕掉我的照片，搞破坏。和我一样发现想错了。【有部分幼儿仍然坚守着敌人是坏的原有观念，但有一些孩子开始理解故事的内涵，将我的发现和思想上的改变迁移到敌人那里。】
师小结：原来战争手册上说的都是谎话，都是骗人的话。其实他们都是有人性的。
师：那么这个时候他们是怎么结束战争的呢？幼：我给敌人丢了个瓶子，敌人也给我丢了个瓶子。
师：小朋友想想看，瓶子里会写着什么？
幼：都是一样的一句话。
师：会是什么话呢？
幼：我们不要再打架了。我们都是好朋友。我们都有家人。我们不要再打仗了，我们都有孩子。我们欢送这场战争结束。
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四、拓展阅读经验。
师：读完这本书，你有什么感受？
幼：一开始觉得好残忍啊，后来觉得还是很有人性的。
幼：杀了好多人，我觉得有些害怕。师：不喜欢里面***的场面，孙老师也不喜欢。
幼：从红色那页开始我就开始喜欢这本书。
幼：前面我觉得很残忍，后面我感觉就好一点了。
幼：我一开始觉得冷飕飕的，后来热乎乎的。
幼：我觉得好看在最后，因为他们丢的两个瓶子说的话都是一样的，我觉得很好看。
幼：我一开始觉得有点心痛，后来热乎乎的很温暖的。
五、结束语：
师：还想再读一读吗？拿回去再读一读吧。
《敌人》第一课时教案——来自上海市早阅课题组
早期阅读活动：《敌人》第一课时
活动目标：
1. 能读懂故事，感受战争带来的紧张、孤独、饥饿和杀戮，初步领会战争的本质。
2. 尝试运用比较性评判增进对“敌人”概念的理解。
3. 能积极参与讨论，表达自己对这本书的感受。
活动准备：
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1. 人手一本小书；教师自制课件。
2. 教师和幼儿共读过此书的引子部分，幼儿自己阅读过图画书。
活动过程：
一、阅读封面，引发兴趣。
关键问题：
1. 什么是敌人？
2. 为什么这页是红颜色？
二、师幼共同逐页阅读，边读边自然交流讨论。
关键问题：
1. 我点火的时候，敌人在做什么？你是从哪里看出来的，指一指看。
2. 为什么说敌人是残忍的、毫无同情心的？〔或战争手册上说敌人做了很多坏事，都是什么呢？〕
3. 战争最后会结束吗？两个士兵最后怎么样了呢？
三、观看课件〔书中关键的几页画面做成ppt〕，进一步讨论，理解故事内涵，转变对“敌人”的看法。 关键问题：
1. 两个士兵住在洞里会感到怎么样？
2. 开始士兵认为敌人是什么样的？他又是从哪里知道这些的？
3. 士兵想结束战争，采取了一个大胆的行动是什么呀？
4. 士兵到敌人的洞里发现了什么？这时候他认为敌人是什么样的人？为什么？
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5. 敌人的战争手册和我的战争手册哪里不一样？哪里是一样的？
6. 他们最终是怎么结束战争的？.瓶子里的字条上会写什么呢？
四、拓展阅读经验。
读完这本书，你有什么感受？
【篇三：中班早期阅读教案】
中班早期阅读教案
小老鼠亚历山大
活动目标：
1、通过阅读和讨论，了解故事的大意。
2、了解图画中影子的效果。
3、 学****小老鼠的勇敢和懂事，小猫的爱心。体会到敌对带来的恐惧或者紧
张，也体会到和谐带来的温馨。
活动准备：绘本《小老鼠亚历山大》
活动过程：
一、导入
1、认识亚历山大。(简介俄国沙皇亚历山大)
今天我们要认识的主角也叫亚历山大，不过他不是俄国沙皇，他是一只老鼠，他还有一个了不起的名字哦！我们一起来看看吧。
2、出示封面：《小老鼠亚历山大》读题目。
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