文档介绍：少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本教学设计【篇一:小班初期阅读教学设计汇总18节】
《仇敌》第一课时实录——来自上海市早阅课题组
初期阅读活动:《仇敌》第一课时
一少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本教学设计【篇一:小班初期阅读教学设计汇总18节】
《仇敌》第一课时实录——来自上海市早阅课题组
初期阅读活动:《仇敌》第一课时
一、阅读封面,引起兴趣。
师:封面上有两个什么字?什么是仇敌?
幼:仇敌就是很坏的人。
幼:仇敌,就是用枪打死你还会笑的人。
师:为何这页是红颜色呢?【这个问题孩子仿佛不太好回答。不
妨试一试“看到这一页的红颜色让你有什么感觉?”】幼:仿佛血同样。
好惧怕。
二、师幼共同逐页阅读,边读边自然沟通议论。
教师逐页朗诵故事中的文字,师幼随机议论。
幼:袭击是什么意思?另一幼:就是趁你不知道的时候砰地开一枪。
师:我实在饿得不可以了就点起了火。仇敌这时候如何了?
幼:也点火了。
师:用你的手指一指,找到仇敌的火在哪里。
师:请认真看一看战争手册上的这幅图,为何说仇敌是残忍、毫
无怜悯心的?
幼:我看到他杀死好多动物,儿童、牛,什么都杀死了。
幼:我看到仇敌杀死了各种各种的,儿童、大人,还有妈妈爸爸。
幼:他还把树木都烧掉了。
师总结:总而言之,仇敌会杀死儿童、大人、燃烧丛林,几乎就不
是人。
持续读。
幼:什么叫无望啊?另一幼:无望就是把他忘掉了。
师:你想想,他已经饿得不可以了,连蜥蜴都吃了还有什么希望呀?
没有生计下去的希望就是——无望。持续读。
幼:这个人身上怎么有这么多花?另一幼:我知道,这是他身上的
徽章。
师:徽章就是戴在身上的奖章。
幼:他打了好多仗打了好多歹人。
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
持续读。
幼:什么叫立刻结束?
师:立刻就要——结束了,快要结束了。
师:洞里只有肉干、维生素⋯⋯还有什么呢?
幼:照片。
师:哦,这是他的全家福。
师:其实让这场战争结束是件很简单的事。你们感觉会怎么呢?
幼:一定都打死了。
师:往下看。
师:瓶子会掉进他的洞里吗?那这两个士兵最后如何了呢?
幼:看下一页。
师:这是最后一页了,你们想想呢?
幼:我感觉他们会和气的。
三、观看ppt书中重点的几页画面,进一步回想并理解故事情节。
师:方才我们讲的这个故事是战争中两个士兵之间发生的故事。这
两个士兵分别住在两个?
师:他们是?幼:仇敌。
师:住在洞里的士兵会有什么感觉?
幼:很孤单、很悲伤。不舒畅。
师:你从哪里看出来的?
幼:由于他只有一个人、没有朋友。
师:方才有一个词,感觉没有什么希望了,就是——无望。
幼:他感觉口渴想喝水,又惧怕仇敌下毒。
幼:他厌烦下雨。
师:为何?
幼:会淹水,把他淹到一半。
师做抱胸的动作:他会感觉?幼:冷。
师小结:哦!他一个人在洞里会感觉孤单、惧怕、严寒。
幼:我感觉他没有床很悲伤,他睡得一点也不舒畅。
师:士兵这个时候以为仇敌是什么样的?幼:很残忍的。
师:想想我们书上,为何说仇敌是很残忍的?他拿的是什么?
幼:刀、斧头⋯⋯
师:他的全身都怎么样?幼:血。
师:为何?幼:由于把他人杀死了。
师:杀了这么多的人,全身沾满了血,你感觉仇敌是什么样的人?
少儿园初期绘本优良教学设计
少儿园初期绘本优良教学设计
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幼:很坏、很残忍、很凶狠。
师小结:哦,仇敌是毫无人性的、残忍的、干坏事的。
少儿园初期绘本优良教学设计
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师:这个士兵又是从哪里知道这些的?幼:士兵手册。
师:哦,他有一本战争手册。本来士兵就拿着这本战争手册,内心
充满了对仇敌的愤恨。
师:这日夜晚他望着满天的星星就很思念自己的家人和孩子,很想
结束战争回家。仇敌这时在想什么呢?幼:我感觉他会看着星星想
念他的家人。
师:这个士兵很想早点结束战争回到家里去,于是他采纳了一个大
胆的行动是什么呀?【这个问题孩子没法回答时,老师换了一种问
法,于是孩子们就有话能说了】
师:他乘着夜色偷偷地爬到仇敌的洞里,他要去干什么?
幼:袭击仇敌。
师:你们看士兵到仇敌的洞里了吗?士兵到了仇敌的洞里一看没有
仇敌,仇敌哪里去了?
幼:到他的洞里去了。
师:仇敌到他的洞里去干什么?【从孩子的回答看,此时孩子还无
法很好的理解仇敌的行为】
幼:杀掉他。
师:士兵到了仇敌的洞里没看到