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有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主
任是学校里最苦的岗位。但为了握在我们手中的每一棵生命
的幼苗,为了我们神圣的教育事业,生命不仅,我们只好奋
斗不息。教师特别是班主任,应具备进入学生心灵世界的本
领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引
起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去博得心灵,用爱去交换爱,
用真情博得真情。
在我们忙碌的工作和培训中,岁月赶忙,不知不觉间培
训学****已经凑近结尾。希望在今后的学****中,与大家共勉,
同大家行进吧!
请老师们依据学****时间安排和相关的培训核查要求准时完成培训任务。
学****时间安排
核查要求
请大家比较核查要求,做最后
的冲刺!加油!
我的夸奖不一样样——给学生写一篇童话
沂源县中兴路小学黄莉莉
这一单元****作的内容是写一篇童话。孩子们有的谈论纷纷,
有的一筹莫展,感觉无从下手。看到他们的忧虑的样子,我建
议他们从确立范围及主题开始——给自己最爱的人写一个童
话,告诉他你最想说的话。这一下,好多孩子茅塞顿开。但也有孩子缠着我不放。
“老师,你准备给谁写呢?”
我笑而不答。其实我心里早就有想法了,要写一篇童话送给班里的李俊麒,作为对他的鼓舞与必定。
李俊麒其实不是个特别优秀的孩子。相反,他学****很不努力,作业常常不完成,并且特别调皮,常常把班里弄得鸡犬不宁。
但劳动时他最踊跃,每天都为班里扛水、擦黑板;与同学交往也从不锱铢必较,每当有同学忘掉拿学惯用品,都是他第一个大方解囊。但是即使这样,班里仍有好多同学因为他学****不好瞧不起他,常常讽刺他。这全部我看在眼里,记在心上,早就想找个适合的机遇小题大做一下了。
第二节作文课上,我取出了自己的童话——《一碗蜂蜜》。
开始读给大家听:
在丛林深处一棵旺盛的大树下,有一所动物学校。“丁零零”,上课铃响了。山羊老师走进了教室。她刚准
备授课,小猴突然举起了手:“老师,小黑熊又没有写完作业!”山羊老师一听,方才绽开的笑脸一下子“乌云密布”了。她几
步抵达小黑熊眼前,果然,他的作业本上只歪七扭八写了几个字,就像一根根曲折的小木棍子。老师生气地用手指点着小黑熊的脑门:“你呀你,什么时候才能改掉这个坏弊端!”小黑熊涨红了脸,不好意思地低下了头。
上不一会儿,小白兔突然尖声叫道:“老,小黑熊朝我桌子上扔果皮!”音落,小花狗捂着屁股“哇”一声哭了,“小黑熊踢我屁股!”一次,山羊老气得鼻子都歪了。她狠狠地了小黑熊一眼,心想:“假如小黑熊也能像小孔雀一真真地听;像小猴子一明勤学;像小白兔一世那多好啊!”
第二天清晨,山羊老接到小黑熊爸爸的,小黑熊病了。她有点奇异:“个又胖又壮的家伙也有生病的候?也好,他乖乖地在家呆一天吧!”
小黑熊不在,教室里寂静多了。山羊老的心里向来没有像今日酣畅。但大家得少了点什么⋯⋯
上体育了,小物呼着到操上跳大。大家排好了,却平大的小黑熊没有来,怎么呢?小猴子拍拍胸脯:“我来吧!”但是他只了几下就牙咧嘴,累得抬不起胳膊了。随后小狗、小猫些男孩子也一个个下来。大家玩得一点也不痛快。小兔子声:“若是小黑熊在就好了。”是啊,每次小黑熊都和老一起把子得高高的,小伙伴尽兴的笑啊,跳啊。自己没机遇玩,累得大汗,但他绝不在意。
玩了一会儿,小物一个个渴得嗓子冒烟,你我朝水桶走去。可一看就傻眼了:水桶里一滴水也没有。本来每天都是小黑熊从丛林深他提水喝。水桶很重,只有小黑
熊能提得。林深草密,只有小黑熊敢去,在⋯⋯大家你看我,我看你,一个个垂气地回到了座位上。
小黑熊,你的病好了?
小黑熊,你快回来吧!
孩子地听完了童,田站起来:“老,我知道你篇童写的是。”
"啊?"我故意.
"李俊麒!"同学一大声着,一把目光向了他。也是因向来没有遇到的“待遇”吧,的李俊麒的,有些坐立不安。
"知道我想告他什么?"
“知道!”
孩子谈论纷纷的开了:有的他特别极;
有的他假如真完成作就好了;有的他平特别敬爱老
,就是太皮了。在大家的声里,李俊麒的一会儿白,
一会儿。
我点点:“,是老李俊麒的看法和希望。但是——”我一,“篇文章也是写同学的。你懂了?”
孩子没想到我会来一招,一下子住了。了一会儿,一直思虑的豪起了手。
“老大概是想告我:有的同学尽管有弊端但也有
点。我不可以只看人的弊端。”
“是啊,李俊麒和在坐的同学都是老最的孩子。
豪的解就是老想告大家的道理。”
教室里一片缄默,孩子在反思自己。反思是一个人步
的最好方式。
我静静走出了教室。
反思:
几乎在每一个班里都有那么几个孩子,他学其实不是
很秀的,但是却同学,敬爱老⋯⋯不,他在班
中却常常被老和同学。
所以,我通班内的一个孩子写一篇童,委宛地
指出了他存在的弊端,更表了他,鼓舞了他。同教育了所
有的孩子——即即是学不好的同学,也有他的光之。
如何孩子在你的表中健壮成呢?他写一篇的
童吧。
“主教育活”学后感想
沂源山路小学鹿霞
班管理是一科学,也是一。在的班活已逐
告了包、封、被、虚的场面,开拓了自主、开放、