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小学教师教育故事《我的教育故事》1我的教育故事
杨庆霞
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹”最近,我对这句话感触颇深。记得在上《锐角和钝角》这节课时,我带领学生认识了锐角和钝角特征时,我想让学生利用准备的学具制作锐角、钝角、直角。这是一个开放性的环节学生兴趣很高。有的学生利用铅笔制作了这三种角、也有的学生利用活动角只制做了这三种角、还有的学生用手演示这三种角等等,学生的方法各种各样,我故意延长了时间让学生充分的讨论交流。完成后我总感觉有点不满意,就问还有别的方法吗,全班静悄悄的,有的在思考有的在等待,这时有一个怯怯的小手举起又放下,胆怯是我眼神不敢望着老师。我一看是一个平时不是很爱表现的学生,给不给她机会,如果答错了既浪费时间又没有意义,可是心中有一个声音告诉我:给他一个机会。结果她用一张纸片一下折出了三种角,全班给她热烈的掌声,我高兴的告诉他:你很棒~我看见她会心的笑了,带着愉快的心情回到了座位。整堂课她聚精会神,一丝不苟,听得可认真了。自此她以极大地热情用在数学学习当中去,成绩不断进步。这件事情给我深深的思考:教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种~面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,
让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。试着发现孩子的闪光点并与孩子一同成长。