文档介绍：提升小学语文朗读教学效率的措施
[摘要] 朗读在小学语文教学中至关重要,很多教师在教学过程中面临着很多方面的问题,教学效果亟待提高。朗读教学的方法灵活多样,教师在教学过程中不仅要处理好“语”和“文”之间的关系,还应排除“重文字,轻语言”对语文教学的干扰和影响,正确认识朗读教学,精心指导学生朗读,科学进行朗读教学,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,真正做到“以读为本”。
[关键词] 小学语文;朗读教学;有效措施
在小学教育当中,小学语文课程的主要教学目标是要求学生能够掌握语文的基础知识,并且能够了解基本的语法和初通语言的基本功学****在学****中能够有效提升自己的语言运用能力、口头表达能力及文字组织能力,而这当中,朗读教学是训练学生提高语言运用能力的重要方法。
一、提升小学语文朗读教学的重要意义
在小学语文教育当中,实际上朗读教学训练过程是一种语言运用的实践过程,学生可以从这一活动中领悟到语言的形成以及语言运用的生存环境。学生们还可以通过对范文的朗读接触到丰富的词汇以及优美的语言。在朗读训练的过程中,学生们会随着朗读时间的增多而形成一种潜移默化的积累,会将朗读的内容以及语法的运用及时消化,最终形成自己的东西。小学朗读教学对于小学生而言,是其学****语文基础性知识的一个重要阶段,所以如何提升小学语文朗读教学的有效性,对于小学生语文整体素养的提高有着重要意义。而在传统的朗读教学训练中,我们往往过分注重朗读形式的教学,而忽视了教师在朗读训练当中的指导性作用,以及学生自主学****的重要性,从而导致传统朗读教学的效率低下。所以,这需要教师对小学语文朗读教学方法进行不断改良与创新,教师在教学过程中可以穿插多种教学方法来提升学生的课堂效率,提高朗读教学训练的实效性。
二、小学语文朗读教学训练的调查分析
小学语文朗读教学的目的是为了培养学生语感,促进学生提高语文学****素养。为了能够在实际教学当中更有效地开展语文朗读教学,笔者进行了一次调查分析。以调查问卷的方式进行,调查对象是本市一所普通学校的五年级小学生,其调查学生的总人数为300人。调查统计如下:
第一,是对五年级学生朗读的喜欢程度调查与统计。调查结果为:不喜欢朗读的人数为3人,占调查人??1%;选择一般的人数为50人,%;选择喜欢朗读的人数为128人,%;选择非常喜欢朗读的人数为119人,%。
第二,是对五年级学生自己朗读水平的调查与统计。调查的结果为:选择朗读得非常好的有60人,占调查人数20%;选择朗读得还不错的有130人,%;选择朗读得一般的有100人,%;选择朗读得比较糟糕的有10人,%。
第三,是对五年级学生通常会在什么情况下进行朗读训练的调查与统计。调查结果为:自我主动地进行朗读训练的人数为160人,%;在老师的要求下进行朗读训练有102人,占调查人数34%;在家长的督促下进行朗读训练有12人,占调查人数4%;在同伴的帮助或提醒下进行朗读训练的有26人,%。
第四,是对五年级学生是否喜欢将朗读训练与其他的形式相结合的调查与统计(例如:读写结合,朗读与表演结合等形式)。调查结果为:选择喜欢的有82人,占调查人数