文档介绍：一一汪晓燕谨以此文献给所有给予我关心和帮助的人厶鸢耿
\
指导教师签字:—杰址答辩委员会成员签字:兰塑二三功能语法的投射理论与英语阅读教学学位论文完成同期:
黼。学位论文作者签名:立五日芟/.夔学位论文作者签名:注目毛蒸签字目期:矽/,年,月≯三日独创声学位论文版权使用授权书明签字日期:弦//年,月芦捆垫逡查墓丝噩噩挂昱』童明的关ㄖ或其他教育机构的学位或证书使签字日期:幻/,年月日本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,并同意以下⒀S腥ūA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾徒宦畚牡母从〖痛排蹋市⒀?梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨屑焖鳎梢采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊馀贪电子杂志社”用于出版和编入《中国知识资源总库》,授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签字:事项:论文被查阅和借阅。
功能语法的投射理论与英语阅读教学摘要“投射”是功能语法的一个重要概念,指的是复合体中两个成分之间的一种逻辑语义关系,存在于名词词组复合体、动词词组复合体、小句复合体以及嵌入等结构中。本文采用定性和定量相结合的研究方法,试图在功能语言学的框架内从多个层面和多个视角探讨“投射窒螅荚诟钊氲慕沂菊庵钟镅韵窒蟮娜玻一步深化、丰富和补充功能语言学的“投射”理论。同时,将“投射”理论应用于英语阅读教学,以期对英语阅读教学有一定的启示。本研究具有一定的创新性。基于马丁的语类理论和“自上而下”的阅读模式,笔者提出了投射理论在阅读教学中的应用模式:宏观与微观相结合的阅读模式,并形成了图示框架。投射类型在宏观上决定语篇体裁。以交际目的为基础,注重语篇的整体性和框架性,有助于学生预测语篇体裁,提高交际能力。但是,为适应国内“班级大、人数多、学生学习层次高低不同”的特点,阅读教学还应强调语言基础教学,即从微观上研究投射关系的各种类型認的差异对语篇意义的影响。英语教师在阅读教学中可以以此图示框架为指导,帮助学生分清“投射”的信息来源,即显性“投射”和隐性“投射”。关键词:投射理论;小句复合体;体栽变差;自上而下的阅读模式