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幼儿社会教育活动案例精选5篇
在幼儿园进行渗透式社会领域教化,主要是指在日常开展的幼儿园活动或是课堂教化教学过程中进行社会领域的教化渗透。与特地的社会教化活动不同,渗透式教化更多强调的是非正式方面。以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。
大班社会领域活动方案1
活动目标:
1、相识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼儿的想象力。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、发展幼儿思维和口语表达实力。
活动打算:
中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练****册。
活动过程:
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小挚友,你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿依据自己阅历进行回答。
二、相识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最终老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里?”)
三、相识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图:刚才我们知道了江西是中国的一个省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分”,老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为很多市县,我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置,并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市:你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?
5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。在幼儿指认后,老师告知幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜爱的地区,然后说说它的轮廓像什么?幼儿依据自己的想像回答。
7、小结:刚才小挚友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西,动物或植物,都很像,我信任,你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的嬉戏。
引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某一个地区,请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
今日我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有很多市县,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
大班社会领域活动方案2
内容与要求:
1、在视察了解动物基础上,情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事,乐意这样参与动物的聚会;
3、体验聚会活动的欢乐。
活动打算:
1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。(老师将喜爱的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:
一、师生相互问好。
师:小挚友好!我听说你们本事很大,就赶过来看看。我是车老师,很兴奋相识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、观赏歌曲:老虎是tiger
1、观赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由沟通:在全部动物里,你最喜爱什么动物?为什么?他有什么本事?
3、嬉戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜爱的动物,请其他幼儿猜,
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想方法让喜爱的动物知道自己喜爱它。
师:你们喜爱这些动物,可是它们知道你喜爱它们吗?能想个方法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。
三、参与动物聚会。
师:动物们知道你们喜爱它们,它们可快乐了!它们邀请我们参与它们的聚会,你们情愿吗?但有个条件,我们必需想方法把自己扮成喜爱的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延长:怎样运动才健康?
大班社会领域活动方案3
活动目标:
1、结合幼儿的经验,通过观看PPT讲解并描述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展改变的爱好。
2、激励幼儿找出自己的优点,并且情愿在集风光 前展示出来。
3、帮助幼儿初步相识自己的不足,增加自我意识。
活动打算:
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简洁的技能标记图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程:
一、通过PPT对比讲解并描述,使幼儿了解自己小时候和现在的改变。
1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事,来激发幼儿知道自己长大后的改变。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的改变。如:身高、体重等。)
4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变,然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。
小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本事,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本事学得?
二、激励幼儿找找自己的优点,并且情愿在集风光 前展示出来。
1、老师和幼儿共同找找老师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿爱好,激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点,并且英勇地在集风光 前展示。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用(老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请。幼儿平常关切集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带竞赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关切同伴,通过录像形式表现出来。
小结:每个小挚友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够英勇地将自己的优点在集风光 前展示出来。
三、找找自己的不足,激励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学****br/>②激励幼儿今后接着努力,争取不断的进步,特殊是在关切他人敬重长辈这方面。
大班社会领域活动方案4
活动目标:
1、大胆运用已有的数阅历解决问题,进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。
2、体验一卡通给我们生活带来的便利。
活动打算:
幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个,公共汽车、轻轨、地铁站牌,幼儿张贴记录卡板,记号笔,标有不同票价的嬉戏项目图数张。
活动过程:
一、说说自己设计的一卡通,感受一卡通的多种用处
幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。
师:说不定在不久的将来,生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广阔,潇洒一挥,走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今日我已经在你们的卡里都充了8块钱。
二、运用一卡通,感受一卡通给我们生活带来的便利
1、回忆交通工具标记。
师:一卡通里有了钱,就可以乘车到公园玩了,到公园我们可以乘哪些交通工具到达?
(出示标记)今日随意你乘一种交通工具都可以干脆到达公园。
2、介绍一卡通的运用方法。
师:你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)
师:这里就有刷卡机,假如你乘的车须要3块钱就按一下数字3,把卡插进去,灯亮了,就表示刷卡胜利了。想不想试试?
3、提出嬉戏要求。
师:今日乘车有一个要求,每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来,让大家一看就知道卡里原来有多少钱,刷卡用掉了几块钱,里面还剩几块钱,然后把卡插在记录板上。
4、幼儿嬉戏、操作。
每个小挚友拿好一卡通,按自己确定的方法动身乘车。
5、沟通。
师:让我们一起来看看每位小挚友都乘了什么交通工具,卡里还剩下多少钱呢?
(1)先看乘公共汽车的小挚友。老师随机找寻问题:乘汽车的小挚友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小挚友来说明一下。
(2)依次视察其他小挚友的卡里还剩下多少钱。
6、梳理:整理8以内减法的不同列式,发觉乘坐不同车,由于票价不同,剩下的钱也不同。
三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题
师:让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。
1、了解嬉戏项目:公园里有些什么活动项目,各要多少钱呢?
2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?假如钱不够怎么办?(幼儿想方法,引出充值)
3、尝试充值:
师:一卡通就是便利,卡里的钱不够了,只要再充值就又能用了。
介绍玩法:
(1)视察桌上不同嬉戏项目的票子;
(2)选择嬉戏项目,把对应的票贴在一卡通上;
(3)算一算卡里原来有多少钱,现在须要玩的嬉戏须要多少钱,应当再充多少钱;
(4)把要充值的金额记录在卡的下面。
4、幼儿操作:
(1)以一张卡为例,共同尝试,了解规则。
(2)分别计算并按须要为自己在卡内充值。
四、沟通
1、介绍自己想玩的嬉戏项目和须要在卡内充多少值。
2、共同验证。是不是可以去玩。
活动延长:
1、在嬉戏中创设运用一卡通的项目,充值正确的幼儿在嬉戏中运用一卡通玩对应的嬉戏项目;出错的幼儿,可请老师和同伴帮助再试着充值。
2、逐步增加充值项目,算算假如想玩两个或两个以上嬉戏须要充多少值。
大班社会领域活动方案5
活动目标
1、了解自我介绍的基本内容,情愿大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的相识,体验相互沟通的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达实力。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算
1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。
2、会唱歌曲《相识你呀真兴奋》。
活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师:小挚友们好,今日和你们一起学本事很兴奋,你们想相识我吗?互不相识又想相识的时候可以先作自我介绍。(老师做自我介绍:我叫胡丰亚。相识你们真兴奋。)