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为进一步全面实施素质教育,培养素质过硬的未来社会栋梁,根据省教育厅黔教基发【2012】127号文件关于全省开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动的通知及石教基【2012】54号的文件精神,现制定《实验小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动实施方案》。
指导思想全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养德、智、体、美、劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。
“三生、四爱、五心、五好”主题教育的内涵
(一)、三生:
1、生命--要珍惜生命,在与自我、他人、自然建立
和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
2、生存--要正确认识生存的意义,了解生存的知识,把握生存规律,提高生存能力,学会应对生存危机和摆脱生存困境,积极面对生存挫折,树立人与自然和谐发展的正确人生观。
3、生活--陶行知先生指出:“教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。”要正确认识人生的价值,培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感,改善自身的生活品质,为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。
(二)、四爱:
1、爱祖国--要以“我是中国人”而感到光荣,要有社会责任感。
2、爱家乡--要保护、爱护这个生我、养我的地方。
3、爱学校--要遵守学校的各项规章制度,回报培育自己的母校。
4、爱师长--做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。
(三)、五心:
1、忠心献给祖国--即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心,弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,坚持立党为公、执政为民,廉洁从政、克己奉公,把忠于祖国、忠于党和人民统一起来,把爱国精神化作努力学****报效祖国的满腔热血和实际行动。
2、孝心献给父母--即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心,弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操,尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结,让每一个家庭充满生机和活力,在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好社会氛围。
3、爱心献给社会--即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心,弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,不断培育包容胸怀和互助精神,努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围,构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系,不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
4、诚心献给他人--即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心,弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,努力加强职业道德建设,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设,增强诚实守信意识,做到遵守诺言、恪守信用,构建公平、公正、诚信的社会关系。
5、信心留给自己--即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心,弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神,开拓创新,勇于担当,不断实现自我超越和发展;弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神,正确对待成败得失,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。
、五好:共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
三、组织机构
成立实验小学“三生、四爱、五心、五好”主题活动领导小组。
组长:付杰(实验小学校长)
副组长:余小桃(实验小学少先队大队部辅导员)
成员:全校老师
领导小组下设办公室在大队部,由大队部处理日常事务。
四、方法措施
1、加大“三生、四爱、五心、五好”宣传力度根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点,确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。
2、科学合理安排“三生、四爱、五心、五好”课程根据上级文件精神并结合本校实际,将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂,使“三生、四爱、五心、五好”进入学生头脑。同时,充分挖掘课程中有关"三生、四爱、五心、五好"的内容,在教学中有机渗透。(1)“三生、四爱、五心、五好”活动的开展,由少先队大队部牵头,教师队伍以班主任教师为主。(2)活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、反邪教、文明礼仪以及各种主题活动等内容。3、实施“三生、四爱、五心、五好”要重实效、重结合、重传承,把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机的结合起去。①、开展社会主义荣辱观教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。依托少先队大队部,开展多种形式的宣传教育活动和实践活动,用“三个代表”重要思想武装头脑、让学生了解家乡的发展变化,激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感,树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、红领巾广播站、走廊文化、黑板报的宣传教育作用,营造教育的氛围,广泛组织开展校园活动,培养学生不畏艰难困苦,勤奋学****的情操和品格,引导学生树立正确的是非观念。
②、加强养成教育。德育工作中养成教育仍然是个重点,要继续贯彻落实好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》。动员和组织学生积极参加“创建文明校园”活动,通过实践活动,加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为****惯的养成教育,培养学生的良好品德和行为****惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感,帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求,教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学****与休闲、生活的关系。③、大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育。④、抓好学校文化建设。校园文化建设是学校德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容,是加强德育工作实效性、针对性,全面推进素质教育的重要途径,对形成良好的学风、校风,提升学校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教学质量具有积极的促进作用。⑤、加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中,把生命教育作为重要内容,帮助学生树立正确的生命观,培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线,结合学生的心理和生理发展需求,构建沟通学生心理的桥梁,采取预防与疏导相结合的办法,进行个别咨询与辅导,使学生不断正确认识自我,增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。利用召开家长会,向家长发出倡议书,邀请法制副校长等方式,加强学校与家庭、社会的联系沟通,充分发挥校外教育的作用。
⑦、要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和学生喜闻乐见的课外活动结合起来,组织、设计开展形式多样的“三生、四爱、五心、五好”活动、少先队、主题班会活动。
五、“三生、四爱、五心、五好”的教育原则及相关要求
1、开放性原则。在进行“三生、四爱、五心、五好”的具体实施过程中,要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学****的主题(内容)具有较大的开放性。
综合性原则。根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识,从不同的学科视角来进行考察和反思,培养学生的批判思维。
3、参与性原则。注重学****过程和学****方法,让学生在参与学****的过程中获得情感体验。
4、实践性原则。鼓励教师通过设计各种实践体验活动,掌握信息获取的方法,培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识,培训团队精神和社会责任感。
六、实施“三生、四爱、五心、五好”的途径
1、课堂教学。通过课堂教学培养学生联系实际的能力,并在学****中体验到合作学****与分组学****的重要性,学会独立思考和进行探究性学****并初步合理运用现代信息技术。
2、专题教育。动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。
3、课外活动开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的主题班会活动。
4、加强“三生、四爱、五心、五好”的宣传工作。要向师生宣传“三生、四爱、五心、五好”,动员广大师生积极参与到、“三生、四爱、五心、五好”工作中来。
七、活动要求
高度重视,精心组织。充分认识开展“三生、四爱、五心、五好”的重要意义,切实把这项工作与学****实践科学发展观活动,加强领导、科学安排、精心组织,确保活动扎实开展,取得实效。
2、健全工作机制。加强对活动的统筹管理,建立组织机构。把“三生、四爱、五心、五好”列入教师师德师风教育、学生德育教育工作,认制定活动方案,认真组织实施。保障文明礼仪教育所需人力、物力和财力,形成我校文明礼仪教育的长效机制。