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家访后教师心得体会1
第一,我感受到:家访工作深入孩子家庭,与家长学生面对面沟通,了解了学生的共性探知了家长的想法,增进了师生感情,对以后的工作起到了促进作用。有人说过,“生活中不是由于缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。”同样的,教师要具备一双慧眼时刻观看发觉孩子的优点与缺点,优点加以发扬光大,缺点想出对策予以改正。作为教师,我们要想方设法全方位了解学生,要用“立体的眼光”多角度的对待学生。
其次,家访使我们熟悉到:一个学生在班上不过是四非常之一,不起眼;而在家长心目中却是百分之百,家长无不是望子成龙,望女成凤,每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访,教师体会到家长的期盼,深感责任重大。
第三,家访让我感受到关注孩子心理和关注孩子安康一样重要,关注孩子****惯,有意识的培育好****惯好品性是可以让孩子受益终生的。
第四、通过家访,让教师了解在家的孩子,让家长了解在校的学生,为我们一起携手扶助孩子成长供应了最直接的时机。让家长与教师熟悉了更真实、更全面的学生。
家访是一座沟通的桥梁,是一门沟通的艺术。我愿虚心求教,倾心奉献,让家访工作做到有实效有作为,让孩子脸上的笑容更加灿烂动人!
家访后教师心得体会2
10月份我们利用放学时间,开头我们深入几个学生家中,进展家访,大局部幼儿的家长对我们的到来,感到非常意外和兴奋,真有点“受宠若惊“的感觉。首先,我们就幼儿平常在学校与家里的表现进展沟通并了解家长对于我们,还有学校之间有什么意见与建议,之后我给他们简要说了在家里的时候应当怎样引导幼儿养成一个良好的学********惯,并请家长在家做好典范。面对面促膝畅谈之后,家长对我们教育赐予了高度评价与鼓舞。
许多家长对教师的到来,特别热忱的接待,他们觉得很暖和,很快乐。在家访过程中,有一位孩子说:“教师,您这次家访,给了我很大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好孩子,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”还有的幼儿以为教师是来“告状”,特别紧急,当听到我们没有说他的缺乏之处,感到很放心。
这次家访,使家长和学生感到非常亲切,从内心深处特别感谢教师。幼儿袁月彬见到我们的到来,开头特别紧急,站在门口不知所措,可怕我们是来向家长“告状“的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓舞他要扬长避短,争取更大的进步。
在这次家访过程中,我们深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。
家访后教师心得体会3
在家访过程中,我说得最多的一句话就是“教师们最喜爱的就是大胆发问的学生,多去教师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的,这几天,她们一来学校就来找教师问题,很是积极,我也真的是从未有过的欣慰…盼望孩子们可以坚持这个好的****惯,好好学****也盼望家长可以更重视家庭教育方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应当多留意这个问题。
路是自己走出来的,再坎坷,再泥泞都会有路…我们无法转变现状,只能欣然承受。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”,孩子们,加油吧,将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。
家访后教师心得体会4
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此特地与家进步行了屡次的沟通,主要是担忧他不能掌握好自己,在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是很爽朗的人。平常就由于他在学校的各种淘气的行为和家长见面的时机就比拟多,沟通的时间比拟长,家长也比拟熟识了。
在谈话中,付雪坤始终都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的恳求的表情我把预备好的一堆责备的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比拟忙,她给我叙述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学****及活动中的表现,固然我着重讲的是孩子在学校敬重师长,乐于助人的事情。。并说名这个孩子属于比拟聪慧的学生,承受力量特殊强,只是根底比拟差,同时也就学****状况和他父母一起进展了沟通并且明确了家长在家里需要辅导的局部是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的,特殊是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导致学****成绩消失滑坡。有的时候还会再现得比拟急躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特殊是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生清扫教室,解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上,付雪坤说“教师,听说你要家访,我真是紧急死了。”“紧急什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,假如有什么缺点我会在学校里与你沟通,觉得有必要家长协作的才会跟家长说,不会乱告状的。”他听了之后立刻说教师今后我肯定好好学****把落下的学问用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子,一说到家访,先是欢送后又紧急的神情。原来是他们怕告状!好的孩子亦如此,那学困生、纪困生呢?
莫让家访成告状!在家访中走进孩子,多倾听他们的声音;走近家长,与他们一起探讨教育问题。
家访后教师心得体会5
家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作常“报喜”,可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生,对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”,多给差生家长“报喜”。
我班李思,学********惯很差,上课坐没坐相,站没站相。性格粗野,总和同学动拳头。我屡次和家长反映这一状况,但家长的“棍棒教育”不但无效,还产生了逆反心理。针对这一状况,我转变了方法,利用时间去查找这个“双差生”的闪光点。他喜爱劳动,从他身上找到了积极有利于转化方面因素,找到了教育的突破口。我进展了家访,刚跨进他家门,他爸爸预料孩子又出事了,脸阴沉沉的问“教师,孩子在学校里又怎么啦?”我赶快解释:“请不要误会,教师是要到每个学生家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了学生,家长很快乐,学生也特别感谢,时机成熟,和家长一起谈了催促孩子复****功课的方法,并鼓舞学生仔细迎接期末考试。
这些年来,我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,盼望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作,使更多的孩子走向胜利之路。
家访后教师心得体会6
家访,对我们教师来说,并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁。通过家访能准时了解学生学****和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱,急躁倾听家长对我们工作的反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电话家访、网络沟通、碰面沟通所不能到达的家访效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统任何方法都不能代替。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。
此次家访,我们对后进生进展特访,我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐,教师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克制缺点。所以在家访时教师们把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同讨论,在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。