文档介绍：学位论文作者签名:多暨孙签字日期:≯年㈡∥≮学位论文作者签名:漫杰矿;暌自隆廴独创性声明叁羹学位论文版权使用授权书毒餐本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字日期:导师签名:.签字日期:年》雾。葛巧多!荩占月月彭日日。舀昔。
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摘要●最近几十年来,研究者对二语习得中学习者的个体差异极为关注。个体差异研究中的语言学习者观念就是其中之一。对二语学习者所持有的观念及其影响因素的研究,可以帮助语言学习者调整他们的语言学习观念,促进他们的语言学习。本文在语言学习观念相关研究的基础上,调查了中国某初中昙堆生的学习观念。数据收集采用稍作修改后的疭的《语言学习观念调查问卷》。本文旨在调查以下几个方面:踔猩钟械耐庥镅肮勰畹恼迩势;小⑴挠镅匝肮勰钍欠窬哂邢灾钜欤高分组与低分组学生的语言学习观念是否具有显著性差异。本文可以帮助老师更好地了解初中生的语言学习观念,学生调整他们的观念,从而促进老师的“教脱摹把А薄本文研究发现:踔腥昙堆毡槌钟卸匝熬哂谢饔玫挠镎佳习观念,同时也持有一些可能对学习具有负作用的学习观念;在动机观念方面,大部分学生持有工具性动机观念;小⑴钟胁煌挠镅匝肮勰睢H女生比男生更喜欢用背诵的方法和注重词汇的学习,相对男生而言,她们认为英语容易,花更少的时间就可以掌握。但是,女生比男生更倾向于认为年龄是不成功的原因之一。叻肿橛氲头肿檠钟械挠镅匝肮勰罹哂邢灾圆钜欤尤其在语言学习的难度观念、语言学习的本质观念、学习和交际策略观念方面。基于以上研究结果,本文提出了以下几点教学法启示:踔薪淌τΩ酶好地了解学生的语言学习观念:淌τ斜匾0镏⒄够ǖ挠镅匝肮念并改正消极的语言学习观念;淌τΩ菅木咛迩榭龅髡萄Х椒ǎ提高教学水平。关键词:语言学
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