文档介绍：中文摘要美国是最早开展高等教育评估的国家,其评估理论和实践走在了世界的前列。之所以如此成功,得益于它的评估文化。文化是制度的土壤,教育评估是一个文化的过程。因此,从文化的视角对美国的高等教育评估进行研究,具有重要的意义。本文主要包含以下几方面内容:首先阐述了选题背景、研究目的和意义,总结了国内外相关课题的研究现状,并对文化、评估等相关的概念进行了厘定;其次概述了美国高等教育评估的发展历程;着重探讨了美国清教徒文化、移民文化、个人主义文化、实用主义文化、大众文化对其高等教育评估的影响,从分析中得到了有益的启示,并提出了我国构建高等教育评估文化的相应对策;最后总结了研究的主要结论,并给出了有待进一步解决的问题。关键词:美国文化;高等教育评估;启示;对策
甌,疭黑龙江大学硕士学位论文,琣,,;’;.甌甌.’.篺,,猺琫’瑃籉.:籬●..
愀㈣录目第二节产生阶段兰湍兰甏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中文摘要绪论⋯⋯.第一章美国高等教育评估的形成⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节萌芽阶段兰鸵兰湍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节发展阶段兰甏兰甏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节完善阶段兰甏兰甏衅⋯⋯⋯⋯⋯..第五节成熟阶段兰甏衅谥两⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、美国清教徒文化及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、美国高等教育评估中的清教徒文化因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节美国高等教育评估与移民文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、美国移民文化及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、美国高等教育评估中的移民文化因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节美国高等教育评估与个人主义文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、美国个人主义文化及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、美国高等教育评估中的个人主义文化因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节美国高等教育评估与实用主义文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、美国实用主义文化及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、美国高等教育评估中的实用主义文化因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五节美国高等教育评估与大众文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。一、美国大众文化及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯◆.⋯...⋯⋯⋯.....
黑龙江大学硕士学位论文二、美国高等教育评估中的大众文化因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本章小结第三章美国高等教育评估文化对中国的启示第一节高等教育评估需要文化的引领⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节构建我国高等教育评估文化的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、学习先进经验,参与国际交流,营造与国际接轨的评估文化⋯⋯二、消除负面影响,发扬本国文化特色,塑造本土化的评估文化⋯⋯本章小结⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。●⋯...■
绪论一、研究的背景时代背景高等教育从年起进入了大众化阶段,虽然和西方国家比,这个阶段来的太晚绪论世纪是竞争更加激烈的时代,国与国之间的竞争归根到底是综合国力的竞争,而综合国力的竞争取决于人才的竞争,人才的培养靠的是教育尤其是高等教育;世纪是知识经济时代,科学技术是第一生产力,知识经济的增长主要依靠科技进步和提高劳动者素质,而无论是科技进步还是提高劳动者素质,在很大程度上都取决于高等教育的发展。因此,世纪是高等教育繁荣发展的时代。当今世界,多数国家的高等教育进入了大众化阶段,少数教育强国已经进入了普及化阶段。在这样的背景下,高等教育的发展显然不再仅仅是数量的发展,而更注重质量的发展。《世界高等教育大会宣言》明确指出:“世纪将是更加注重质量的世纪,由数量向质量的转移,标志着一个时代的结束和另一个时代的开始。重视质量是一个时代的命题,谁轻视质量谁将为此付出沉重的代价。夜了些,但时不我待,国家已经意识到了提高高等教育质量的重要性。国家中长期教育改革和发展规划纲要年谄哒碌谑颂趺魅诽岢觯骸疤岣咧柿是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。’’纵观世界各教育强国,在保障高等教育质量方面无不运用高等教育评估手段。教育评估已经成为保障教育质量持续、稳步增长的定心丸。以美国为例,从年哈佛大学正式成立起算,其高等教育能够在短短的三百多年的发展时间里,从模仿欧洲到超越欧洲,到最终成为世界上最为发达的国家,很大程度上归功于它的一套完善的高等教育评估制度。美国是高等教育评估的发源地,其评估取得的巨大成功已向世界证明,评估是教育质量持续提高的催化剂。高等教育的发展离不开高等教育评估的保驾护航。嫘鹖宣宣
社会主义市场经济与高等教育我国高等教育质量现状黑龙江大学硕士学位论文社会主义市场经济