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幼儿园中班小马过河教案
教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,,一起来看看吧!幼儿园中班小马过河教案1
活动目标
1、锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神.
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得.
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学****了知识.
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.
活动准备
沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组
活动过程
一、开始部分:
1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练****大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束.
2、听音乐一起做热身运动.
二、基本部分:
1、每人一个沙包:
1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法.
2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练****br/>
2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥——平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动.
规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误.
3、教师示范做动作.
4、幼儿在活动场地上自由练****头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作.
5、幼儿练****在平衡木上的动作,注意安全.
6、分组比赛:小马过河.
7、幼儿自我评价.
三、活动延伸:
一起探讨沙包的多种玩法.
四、结束部分:
听音乐跟随老师做放松运.
教学反思
1、营造故事意境激发学****欲望
本节课,我以童话“小马过河”为背景,,途中遇河,松鼠与老牛的话让它不敢过河,,紧紧围绕“小马过河”这个故事展开教学,从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的,使学生作为故事的主人公参与学****过程,充分调动了幼儿学****的积极性,使教师、幼儿、教学内容融为一个整体.
2、挖掘生命内涵放飞学生心灵
儿童的灵性也就是学生的天性,,,,我在抓住主教材的同时,忽略了次教材,,幼儿的创造力是无穷的,幼儿一定会非常喜欢,因为这是他们的自己的方法,这是他们合作的成果,这是他们创造的结晶.
3、巧设学****障碍练就生活本领
平淡无奇固然可使学幼儿的轻松,,巧妙设置了学****的障碍,使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突,,我设计了这样一个问题:“如果你是那匹小马,你能过河吗?”这个问题一定会激起学生学****的兴趣,启迪他们的思维,他们会利用以有的生活经验去思考,去实践,,让幼儿在解决问题的同时,练就生活的本领.
幼儿园中班小马过河教案2
活动目标
.
、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性.
,培养孩子的合作能力.
、表现自己.
,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐.
活动准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球.
活动过程
:老师带领幼儿两路纵队进入活动场地,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳.
,介绍场地,创设情境:
师:马棚里住这一匹老马和一匹小马,有一天,老马对小马说:孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?小马高兴地说:怎么不能,:那好啊,你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?于是,小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方,第一个森林,它要绕过树桩(小椅子)走出森林,第二个是跳过一个小土堆(沙袋),接下来是要爬过一块草地(软垫子),最后要跨过一条河(两根绳子).
,练****助跑跨跳.
(1)教师示范讲解游戏玩法一次;
(2)幼儿自由练****穿过障碍,助跑跨跳5分钟;教师总结:小朋友到小河边千万不要停下来,,步子要迈大,,从队的两边跑回来,,前面一个孩子穿过森林后,,表现最勇敢.
(3)开始游戏小马运粮.
师:现在我们将分成两队,要求幼儿背上羊角球进行比赛,小马们爬过绿草地时,,老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯,并及时组织幼儿排好队,?
(4)教师当裁判,.
(5)教师讲评:小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难,都很厉害是个勇敢的孩子.
(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬.
(2).
幼儿园中班小马过河教案3
活动目标
,感受故事生动、有趣的情节.
,初步认识深和浅的含义,懂得深浅不是固定不变的,而是随着比较对象的改变而改变的,理解深浅的相对性.
,从实践中寻找问题的答案.
重点难点
在观察图片中,我班幼儿遇到问题想办法,解决问题能力和完整表述方面还有待加强,根据以上教学目标及本班幼儿学****情况,确定了本节活动的重难点.
这是纲要中所提到的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单地事物和过程,发展语言表达能力和思维能力”所要求体现的.
重点:乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节,能用语言大胆表达自己的想法.
难点:理解故事内容,初步认识深浅的含义,理解深浅的相对性.
活动准备
音频故事片段小马过河、多媒体课件、水槽、水、动物模型(松鼠、牛、马)
活动过程