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设计意图:
荡湖船是一种极具靖江民间风俗的传统活动,幼儿对荡湖船那漂亮的外形、鲜明艳丽的色彩很是兴趣,小班幼儿已具被欣赏才能,,特设计了以“荡湖船”为导火线贯穿始终外,还针对幼儿年龄特点,注重游戏性、兴趣性大胆创设了一些有趣的导语,使幼儿把涂色练习和感知荡湖船的色彩巧妙结合在一起,极大地调动幼儿的积极性和主动性,初步培养幼儿对民间艺术的喜欢之情。(精品文档请下载)
活动目的:
1。感知荡湖船的外形特征,并对荡湖船产生兴趣。
2。通过观察老师的示范,探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒对荡湖船进展涂色活动。
3。乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备:
1。荡湖船一条展于活动室内,磁性黑板。
2。每张桌子上一篮子油画棒,每人一张画有荡湖船轮廓纸,老师荡湖船范画纸一张。
3.《渔舟唱晚》磁带、《摇花船》的相关音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、请幼儿猜谜语,导入活动,引起幼儿兴趣.
小朋友,老师给你们猜一个谜语吧:一条船真奇怪,有顶轿子船上放,没有底岸上走。幼儿猜谜(荡湖船)
师:对了,是荡湖船.
二、引导幼儿观察欣赏荡湖船。
师:今天,老师把荡湖船也给带来了,出示荡湖船,逐一提问:你们看,荡湖船漂亮吗?(漂亮)哪里最漂亮?(荡湖船上有许多漂亮的花)荡湖船有哪些颜色?(蓝色、绿色、橙色、红色)(精品文档请下载)
幼儿讨论答复,老师总结:荡湖船的身体是长长的,侧面看上去像个梯形,穿着蓝颜色的衣服;船身上面是船舱,它穿着绿色的衣服,船舱上面有个三角形的船顶,它穿着橙色的衣服,船顶上面有个圆形的红灯笼;荡湖船有许多漂亮的花.
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三、老师示范,幼儿观察荡湖船的涂色方法.
师:瞧!老师这里有一条荡湖船,漂亮吗?(不漂亮)
呀,荡湖船也想穿上漂亮的衣服,谁来帮帮它呢?老师分别出示红、橙、蓝、绿、黄五种颜色的油画棒,模拟油画棒的口吻说:“我来,我来,我来了—-我想给荡湖船的船身穿上蓝衣服;我来,我来,我来了-—我想给荡湖船的船舱穿上绿衣服;我来,我来,我来了—-我想给荡湖船的船顶穿上黄衣服;我来,我来,我来了--我想给荡湖船的船顶穿上红衣服;我来,我来,我来了-—我想给荡湖船的灯笼穿上橙色的衣服。”(精品文档请下载)
四、幼儿操作活动。
引导幼儿观察自己操作纸上的荡湖船,鼓励幼儿细心地给荡湖船穿上漂亮的衣服。老师在幼儿涂色过程中,提醒幼儿经常更换油画棒,顺着一个方向给荡湖船的船身、船舱、船顶、灯笼,尽量不要涂到轮廓边的外面,对才能较弱的幼儿可进展适当的帮助和指导,增强他们的自信心。(精品文档请下载)
五、观察同伴的荡湖船作品,进展简单评价。
六、完毕活动。
师:跟随音乐和老师练习学做船夫划桨动作分开活动室。
活动反思:
本课堂,我主要是通过让幼儿先猜谜后观察荡湖船,孩子们表现出兴趣浓重、观察仔细、互动积极,到达“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,操作过程中幼儿体会了颜色搭配的乐趣,活动完毕时,随音乐学做船夫划桨为幼儿提供了表现的空间,满足了幼儿的好奇和表演欲望。(精品文档请下载)